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後進
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2.多排房舍中後面的一排。如：「隊長幫我們安排的房間在後進。」
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體罰
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長期存在教師對男學生的體罰：打頭：用教鞭、教科書、教材道具、手掌等...打學生的頭。罰站：外面、教室後面、黑板前、自己的座位上...等。掌摑臉頰。用拳頭打臉。打屁股：用竹刀、木刀、竹尺等道具，學生彎腰，兩手放在黑板的溝槽上，突出屁股（其他姿勢:跪姿等...較少）被打。罰跪在自己的座位上。盛行多年，到1980年代還有。妹尾河童的《少年H》寫到掌摑和拳打，漫畫《哆啦A夢》男主角常被罰站。現在已經很少，偶有個別情況發生。（韓國和日本情況參見維基百科日本語版） 台灣從明鄭、清朝、臺灣日治時期到國民政府，臺灣教育界一直使用體罰以促...
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銅牆鐵壁
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用銅、鐵造成的牆壁。比喻防禦工程非常堅固嚴密，難以摧毀。元．無名氏《謝金吾．楔子》：「孩兒此一去，隨他銅牆鐵壁，也不怕不拆倒了他的。」《水滸傳》第四八回：「看祝家莊時，後面都是銅牆鐵壁，把得嚴整。」也作「鐵壁銅牆」。
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咽喉
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1.位於口腔、鼻腔後面；食道、氣管之間，具有多個孔道的囊狀區域。可分為三個部分：軟顎以上，稱為「鼻咽」；軟顎以下、會厭之上，稱為「口咽」；會厭以下，喉部之上，稱為「喉咽」。也稱為「喉嚨」。
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精緻化
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同的句子，但它是鑲嵌在較精緻的句子內，例如，「那頭髮灰白的男人帶著一個染髮劑的瓶子」。研究結果發現，後面這一組學生對句子中某目標字的回憶量遠高於句子未精緻化的學生，原因是，額外的字彙將目標字與學生心中已有的、高度發展的基模聯結在一起。「頭髮灰白的男人」和「瓶子」之間的關係本來是武斷的，但是當我們將這些字彙和染髮劑產生關聯，它們之間便有了意義，也就不再是武斷的關係了。 結論 精緻化的訊息較易於瞭解和記憶。老師可以應用這個原則來幫助學生理解所要教的課。老師可以要求學生想一想各觀念之間有什麼關聯，或者想一想新概念與他們自己的...
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山坡
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山頂與平地間的斜面地帶。[例]我家門前有小河，後面有山坡，山坡上有野花朵，野花紅似火。
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前呼後擁
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前面有人吆喝開路，後面有人簇擁跟隨。形容達官貴人出行時的浩大聲勢及排場。《紅樓夢》第一○四回：「進了都門，眾衙役接著，前呼後擁的走著。」《孽海花》第二三回：「真個是前呼後擁、呵么喝六，把個朦懂小爵爺，七手八腳的送出門。」也作「後擁前呼」、「後擁前驅」。
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涸澤而漁
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。論功行賞的時候，雍季的功勞比咎犯高，大臣們勸諫說：「這次打了勝仗，全靠咎犯的計謀，但行賞卻把他排在後面，也許不可以吧？」文公說：「雍季的話，是為國家百世的利益，而咎犯的建議，卻只是因應一時的情勢，哪有把一時之務排在百世利益之前的道理呢？」後來「竭澤而漁」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻盡其所有，不留餘地。
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一步一趨
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形容緊跟著別人後面走。參見「亦步亦趨」條。《鏡花緣》第一九回：「穩著步兒，探著腰兒，挺著胸兒，直著頸兒，一步一趨，望前而行。」後用以形容事事模仿、追隨別人。如：「作文章若一步一趨，模仿前人，豈不了無新意，毫無自我？」
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一下
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3.附於動詞後面，有略微的意思。如：「想一下」、「看一下」。《彭公案》第五○回：「在下是河南人，來此訪友，以武會友。如有兄弟老師前來幫個場子，也算是打個幫架。我初到此處，不知兄弟老師在那裡，只好自己先練了一趟拳，獻醜一下。」也作「一下子」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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