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路
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5.地區、區域。《三國演義》第一五回：「自是東路皆平，令叔孫靜守之。」《儒林外史》第四一回：「這一日燒香回來，人見他是下路打扮，跟了他後面走的就有百十人。」
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叭
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1.狀聲詞。形容汽、機車的喇叭聲。[例]後面那輛卡車忽然叭的一聲，嚇了我一跳！
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喇叭
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額定阻抗和直流阻抗(單位:歐姆/ohm)，通常指額定阻抗。喇叭的額定阻抗Z：即為阻抗曲線第一個極大值後面的最小阻抗模值直流阻抗DCR：是指在音圈線圈靜止的情況下，通以直流信號，而測試出的阻抗值。我們通常所說的4歐或者8歐是指額定阻抗。Fo(最低共振頻率)：是指喇叭阻抗曲線第一個極大值對應的頻率(單位:赫玆/Hz)。單體的阻抗曲線圖是揚聲器在正常工作條件下，用恆流法或恆壓法測得的揚聲器阻抗模值隨頻率變化的曲線。db(揚聲器的效率)：是指揚聲器輸出聲功率與輸入電功率的比率。SPL(音壓)：是指喇叭在通以額定阻抗1W的電功率的...
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顏回
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子曰：吾以女為死矣。曰：子在，回何敢死。＊ 孔子在匡，被匡人圍困，後雖脫險，卻與弟子失散，顏淵落在後面，最後才趕上來，孔子一見便說：「我以為你死了。」顏淵說：「老師在，弟子怎敢死。」孔子知道顏子不會死，「吾以汝為死矣」是一時歡喜的反義語。顏子說「子在」，也是知道孔子不會死，所以說「回何敢死」。孔、顏師弟相知之深，由此可以想見。 參考資料http://blog.xuite.net/yen_temple/bloghttp://learn.pmes.tyc.edu.tw/維基百科
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與其
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比較連詞，表示審決取捨的意思，後面常用不如、不若、寧、寧可等詞。《論語．八佾》：「禮，與其奢也，寧儉。」
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廈
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2.房屋後面突出的部分。如：「前廊後廈」。
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不過
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4.放在形容詞後面，表示非常的意思。《儒林外史》第一八回：「這位胡三先生雖然好客，卻是個膽小不過的人。」
5.放在動詞後面，指完成不了或承受不了此事。《朱子語類．卷五二．孟子．公孫丑上之上》：「公孫丑問孟子『動心否乎』，非謂以卿相富貴動其心；謂伯王事大，恐孟子擔當不過，有所疑懼而動其心也。」《紅樓夢》第六七回：「旺兒見這話，知道剛纔的話已經走了風了，料著瞞不過，便又跪回道：『奴才實在不知。』」
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搖尾乞憐
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本指狗搖著尾巴，以討主人歡心。後形容人有所請求，卑躬屈膝向人討好。唐．韓愈〈應科目與時人書〉：「若俯首貼耳、搖尾而乞憐，非我之志也！」明．汪錂《春蕪記》第一一齣：「這丫頭怎麼罵我搖尾乞憐，終不成我是狗？」也作「乞憐搖尾」。
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學習條件論
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rarchy of learning)的說法。認為任何學習都有一種合理的學習順序，亦即前面幾種學習是後面幾種學習的先備條件。 學習條件論的核心主張學習條件論的核心主張乃是蓋聶所提出的五類的學習結果：語文知識、心智技能、動作技能、態度、和認知策略等。蓋聶認為這五類的學習分別代表不同的能力和表現，其學習方式也各不相同。各種能力的習得都必須具備某些特定的學習條件，亦即不同的學習結果所牽涉的學習條件並不一樣。而學習條件又分為「內在條件」和「外在條件」兩類。所謂學習的內在條件是指學習者已有的先備知識與技能，外在條件指的則是外在的學...
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說文解字
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詞匯和讀通先秦兩漢古籍的重要工具書。此外，《說文解字》釋字時往往先列出小篆，如果古文和籀文不同，則在後面列出。然後解釋這個字的本義，再結實字形與字義或字音之間的關係。總括而言，《說文解字》是科學文字學和文獻語言學的奠基之作，在中國語言學史上有極其重要的地位。 內容編排關於《說文解字》的編排，《說文解字敘》說﹕「此十四篇，五百四十部，九千三百五十三文，重一千一百六十三，解說凡十三萬三千四百四十一字。」由此可見，本書分為十四篇，另加序一篇，共十五篇。篇下開列部首，如第一篇有部首十四個。部首統攝字，有九千三百五十三個﹔字之下加...
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貓頭鷹博士