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精明
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3.聰敏仔細。《漢書．卷七一．于定國傳》：「定國食酒至數石不亂，冬月請治讞，飲酒益精明。」《文明小史》第三一回：「我們這位老師，做官做得忒精明了。」
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小氣
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器量狹小，吝嗇，不大方。《紅樓夢》第六七回：「我又不是兩三歲的小孩子，你也忒把人看得小氣了。」也作「小器」。
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鹵莽
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粗魯、莽撞。《文明小史》第九回：「本來府大夫做的也忒鹵莽些，要捐地方上的錢，也沒有通知我們一聲。」也作「魯莽」。
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不濟
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3.不中用。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「先前讀書，後來看看不濟，卻去改業做生意。」《西遊記》第一五回：「你忒不濟！不濟！又要馬騎，又不放我去，似這般看著行李，坐到老罷！」
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時辰
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2.時刻、時候。《西遊記》第四九回：「這等幹，只是忒費事，擔擱了時辰了。」《初刻拍案驚奇》卷五：「就是因緣了，時辰未到，要早一日，也不能夠。」
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班級經營準則
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握先機、分秒必爭，將時間作最充分的應用，期使學生能得到最大的收穫。(五) 人際關係經營──你濃我濃、忒煞情多人際關係的經營和營造，是班級生活中另一重要的課題。人際關係的管理包括學生與教師之間的人際關係、教師與家長之間的人際關係、學生與同儕之間的人際關係、班際與班際之間的人際關係、班級與學校之間的人際關係、班級與社區之間的人際關係等，教師必須教導學生如何營造良好的人際關係，培養人與人之間的默契，營造班級與各單位之間的良性互動，才能讓班級活動的進行可以結合周遭的各種資源。教師與學生之間應該培養良好的關係，可以相互體諒、相互學...
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耐性
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性情能忍耐不焦躁。《文明小史》第二四回：「姊丈見面後，著實怪他道：『老弟！你也忒沒耐性。』」
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神道設教
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原指聖人順應自然之勢，利用神聖的道德建立教化，以感化萬物，教誨眾人。語本《易經．觀卦．彖曰》：「觀天之神道而四時不忒，聖人以神道設教而天下服矣。」後指以鬼神禍福相因之理，教化世人。《後漢書．卷一三．隗囂傳》：「王莽尚據長安，雖欲以漢為名，其實無所受命，將何以見信於眾乎？宜急立高廟，稱臣奉祠，所謂『神道設教』，求助人神者也。」今則又指利用鬼神迷信以愚弄人民。
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孝經
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退可度，以臨其民，是以其民畏而愛之，則而象之。故能成其德教，而行其政令。《詩》雲：「淑人君子，其儀不忒。」 紀孝行章•第十子曰：「孝子之事親也，居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴，五者備矣，然後能事親。事親者，居上不驕，為下不亂，在醜不爭；居上而驕則亡，為下而亂則刑，在醜而爭則兵。 三者不除，雖日用三牲之養，猶為不孝也。」 五刑章•第十一子曰：「五刑之屬三千，而罪莫大於不孝。要君者，無上；非聖人者，無法；非孝者，無親，此大亂之道也。」 廣要道章•第十二子曰：「教民親愛，莫善於孝；教民禮順，莫善於悌...
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幹事
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2.辦事、做事。《水滸傳》第二八回：「不要這等兒女像，顛倒恁地，不是幹事的人了！」《西遊記》第二三回：「師父忒不會幹事，把話通說殺了。」
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