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枯燥     
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2.單調、無興趣。如：「不夠生動的演講總讓人感到枯燥乏味。」
價值澄清法     
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關心、注意的主題，如網咖、網際網路、朋友、嗜好，且要配合學生年齡及成熟度；在活動設計方面，教師須掌握生動有趣的精神，活用書寫活動、澄清活動及跑論活動。書寫活動是讓學生以紙筆來填寫一些問題，以澄清學生的思考；澄清活動是教師針對兒童的言行與感受給予適切的反應，並引導學生澄清其價值觀念；討論活動是指教師對於學生的回答不做評論，也不加以主導，只是持續引導學生做更開放的討論。為了有效實施價值澄清的教學方法，教師在平時宜留意報章雜誌的資料和日常生活的例子，以作為教學素材。在教學活動過程當中，宜重視開放環境的營造，以及引導學生探討不同...
呼之欲出     
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1.招呼一聲，人像好像要從畫中走出。語本宋．蘇軾〈郭忠恕畫贊〉：「恕先在焉，呼之或出。」形容畫作或文學作品的人物描寫十分逼真生動。
用心良苦     
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極費心思，用意深遠。[例]張老師為了提升學生的學習興趣，總是把教材設計得活潑生動，真是用心良苦。
動機學說     
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物（Lepper、Deci等）：個體被內在激勵物（個人內心獎勵）或外來激勵物（來自外界獎勵或懲罰）產生動機。2.好奇心（Berlyne）：最有力的內在激勵物之一。與已經了解的事物相比，我們更喜歡探索適度新奇和複雜的事物。3.自我決定（de Charm、Deci等）：個體試圖尋找方法已積極的探索與操控周遭的環境，如此可獲得依種支配環境的感覺。4.自我效能，或稱為自我勝任（Bandura）：個體希望感覺自己能勝任的，並有自信能為完成目標付出更多努力。5.目標＆計畫（Tolman）：目標與計畫能提升動機，並使特定任務更可能完成...
朱鸝     
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> 關鍵字中文關鍵字：朱鸝英文關鍵字：Oriolus traillii 參考書目註1：保育類野生動物圖鑑，鳥類130頁，姚正得著，台灣特有生物研究保育中心1996年6月出版。註2：自然生態保育系列叢書三，宜蘭縣鳥類資源43頁，張明財及林燕秋撰文，宜蘭縣政府1996年8月出版。註3：台灣野鳥圖誌30頁，何華仁著，常民文化1996年6月出版。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1657052
練習教學法     
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才能保持並加以運用。 練習教學法步驟引起動機教師應先使學生了解練習的目標及教材內容的重要性，運用各種生動活潑的方式，引起學生的學習動機。教師示範因學科不同，有實務示範、範本示範、教具示範、動作示範等方法，無論是何種示範，教師在示範前、是飯後，或示範過程中，為使學生有正確清晰的認識，教師應做語文的說明，使學生開始時就學習正確的知識、技能，說明和示範越清晰，越有助於學生的學習。學生模仿示範後，給學生幾分鐘時間提問題，由教師解答後，學生開始模仿學習正確的動作、知識和技能。教師依實際需要重新示範或重點示範，以幫助學生模仿。學生經...
除法教學     
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減的方法，來引導學生除法的概念，舉例而言，當有20顆糖果時，每4顆糖一堆，則可分成幾堆，第一步可讓學生動手操作，來計算出總共的推數，接著可利用連減的方式，來了解總共做了幾次的計算，而可獲得幾堆，例如20-4=16，16-4=12，12-4=8等等依序連減。 乘法逆運算首先學生須了解除法是乘法的逆運算，因此讓學生能了解乘法與除法兩者之間的關係。舉例而言，當一輛個有四個輪子時，五輛車總共有幾個輪子，另一方面，則引導五輛車子有二十個輪子，而每輛車各有幾個輪子，透過此例子，可讓學生漸漸發現乘與除之間的關係所在。另外，也可利用具體...
永續發展     
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evelopment）」一詞最早是由「國際自然及自然資源保護聯盟」、「聯合國環境規劃署」、及「世界野生動物基金會」三個國際保育組織，於1980年出版之「世界自然保育方案」報告中提出。1987年，聯合國世界環境與發展委員會(WCED)，發表「我們共同的未來」報告，將永續發展定義為：「能滿足當代需求，同時不損及後代子孫滿足其本身需求的發展」，自此推動永續發展在世界各國掀起浪潮。[註一] 內容說明永續發展的三原則與三層面(一)三個原則1.公平性(Fairness)2.永續性(Sustainability)3.共同性(Commo...
栩栩     
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形容生動可喜的樣子。《莊子．齊物論》：「昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與。」
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