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返老還童     
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由衰老回到青春。形容年老卻健壯有精力,煥發青春。[例]爺爺自從參加社區活動,精神有了寄託,整天活力充沛,好像返老還童一般。
害群之馬     
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比喻危害群體的人。[例]他經常亂丟垃圾惹事生非,社區的居民都把他看成害群之馬。
教育社會學     
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究主旨分為三個部分:教育的社會流動性理論(social mobility of education)社區對教育的影響(community influences on education)作為社會組織的學校(social organization of schools)這三大主題貫穿了教育社會學從20世紀初誕生,發展至1950年代的全過程。在1970年代以後,這些核心概念有了新的拓展,最主要的研究議題包括:公平和社會公正全球化以及學校教育的擴張社會網路以及他們對個人行為和社會準則的影響 演進 規範性研究 證驗性研究 批...
台北市立松山家商     
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學習環境等,期望帶領大家創造出松商美好的未來。 未來展望順應時代潮流,推展終身教育,未來擬依法源成立社區學院,推動社區夥伴關係。配合經濟變遷,提供社會發展所需人力,調整設科與科際整合工作。修改課程標準與實習課程內容,以資訊化、自動化為主軸,並融入人文陶冶的課程,為邁向精緻高工及典範綜合高中而努力。 交通資訊搭乘聯營公車松山家商站: 33、46、207(副)、257、263、277、 286、299、651、信義幹線、藍10。搭乘捷運板南線「永春站」...
完全中學     
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階段。第 4 條 : 完全中學學區劃分,由各該主管教育行政機關依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形劃定之。第 5 條 : 完全中學學生之入學資格與方式、修業年限、成績考查、畢業條件等事項,在國民中學教育階段,依國民教育法及其相關規定辦理;在高級中學教育階段,依本法及其相關規定辦理。第 6 條 : 完全中學學生,在國民中學教育階段,其應修課程,依國民中學課程標準或綱要之規定;在高級中學教育階段,其應修課程及學分,依本法及其相關規定辦理。第 ...
永續發展     
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發展之最終目的在培育有知識,且肯為永續社會積極貢獻之公民,為達成此目的,應透過多元的方法,如:自願性社區服務等,進行人力培訓。 重要會議/公約1.斯德哥爾摩人類環境會議:通過<人類環境宣言>2.里約地球高峰會:通過<里約宣言>、<聯合國氣候變化綱要公約>、<生物多樣性公約>、<森林原則>及<21世紀議程>3.永續發展世界高峰會:通過<約翰尼斯堡永續發展宣言>及<約堡永續發展行動計畫> 關鍵字中文關鍵字:永續發展英文關鍵字:Sustainable Development 參考資料[註一]永續發展小百科。取自:行政院永續發展...
社會資本     
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期望、信任、規範與制度等內涵。 分類第一個社會資本層次:產生於鄰居之間的關係第二個層次:涉及到市民與社區系統的關係。整個社會資本的資源範圍,從財務、情緒、精神、心理、支持系統、關係、角色楷模、規範到正式制度等,倘能善用社會資本理念,有助於增進群體凝聚力、減少社會罪犯、強化社區價值、提升學校效能。 代表人物布迪厄(P. Bourdieu)、普特納姆(R. Putnam)、柯爾曼(J.Coleman)等為代表,其中布迪厄認為社會資本乃是實際或潛在資源的...
關羽     
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,自此琉球人也信奉關羽,久米村亦設有關帝廟。 漢字文化圈以外名聲無論是英國、美國等國家,只要有華人的社區,都必然有人祭祀關羽。 注釋與參考文獻 參考資料《三國志》陳壽著、裴松之注《廿二史劄記》趙翼撰 外部連結 http://guanyu.chms.org.tw/ 關公數位典藏 http://www.tkkca.org/ 台灣關公文化協會 http://www.pnp.com.tw/~god/ 關聖帝君全球資訊網 以上資料來源http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%97%9C%E7%BE%BD#....
韌力(resilience)     
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所。網路社會學通訊期刊。2. 趙善如(2006)。從復原力觀點解析單親家庭的福利服務-以高雄市為例。社區發展季刊 114 (2006): 147-15。3. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p.158
考察     
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變得畏縮不前。弗耶捷諾認為學區應提出合理的工作說明和挑戰標準,並且在這樣做時,要廣泛聽取教師、學生、社區成員及領導的反饋意見。而且,他認為,「學區必須制定篩選方案和標準化的排列系統,依此挑選者能夠系統地根據預先規定的標準評定每位候選人的檔案材料。」那些模範的學區讓審查者公正地評定每位候選人,為此,審查者設計了數字編碼,給每個候選人的申請和證件材料編上碼。在學區有效地處理重要的初始階段工作後,看來誰來考察也是一個重要問題。在考察委員會中吸收教師、校長、學生家長,甚至學生參加是向「小集團思想」的弊端作抗爭的方法。優秀教育系統...
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