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透天厝     
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門戶獨立，各樓層可由內部樓梯互通的房子。[例]一般而言，郊區的地價比較便宜，適合興建透天厝。
援筆成章     
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此處所列為「下筆成章」之典故說明，提供參考。據《三國志．卷一九．魏書．任城陳蕭王傳．陳思王植》載：曹植是曹操的第三個兒子，從小聰穎好學，十多歲時，就已經讀了數十萬字的詩辭歌賦等各類文章，培養出極豐富的文采。有一次太祖曹操看了曹植的文章，曾懷疑地問：「你是找誰幫忙寫的啊？」曹植跪下而恭敬地回答：「我自己能出口成論，下筆成章，何須找人代筆？您不信的話，可以當面測試啊！」那時恰巧曹操興建的銅爵臺剛完工，他就帶著幾個兒子登上高臺，並要他們各作一篇賦。曹植拿起筆來，瞬間就完成了一篇令人激賞的佳作，讓曹操驚訝不已，不得不相信他這個兒子確實有「下筆成章」的奇能。後來「下筆成章」就用來比喻才思敏捷，且具文采。
繁文末節     
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此處所列為「繁文縟節」之典源，提供參考。 唐．元稹〈授王永太常博士制〉（據《全唐文．卷六四九．元稹》引）朕明年有事於南郊1>，謁2>清宮，朝太廟3>，繁文縟禮，予心懵然4>。雖舊章具存，而每事思問。求可以教諸生習儀於朝廷者，有司以扑齥上，求其勉慎所職，無令觀聽者有云，可守太常博士。 〔注解〕 (1) 南郊：京城南面的郊外，通常為太廟所在，古代天子於此祭天祀祖。 (2) 謁：音｜ㄝˋ，進見、拜見。 (3) 朝太廟：朝，參拜。太廟，天子為奉祀其祖先而興建的宗廟。 (4) 懵然：糊塗無知的樣子。懵，音ㄇㄥˊ。
據稱     
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根據消息宣稱。[例]據稱這塊空地近期內會開始動工，準備興建一座購物商場。
狡兔三穴     
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請孟嘗君，連忙也派人請孟嘗君重回齊國當相國。馮諼要孟嘗君向齊王請求，把先王傳下的祭器，放在薛地，並且興建宗廟，以確保薛地的安全。當宗廟建好後，馮諼對孟嘗君說：「現在三窟已成，從此以後你就可以高枕無憂了！」後來「狡兔三窟」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻有多處藏身的地方或多種避禍的準備。
履勘     
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實地檢查或測量。如：「高速鐵路的興建路線，是工程師們經過多次履勘才定案的。」
國立台北教育大學     
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有器材室、圖書室、舞蹈、體操、桌球、重量訓練等教室及多功能綜合球場，設備完善。另外在校園西南角，刻正興建一棟地下三層、地上七層，總樓地板面積23,588平方公尺的綜合教學大樓，內含6水道50米標準室內溫水游泳池及相關教學研究設施，預計97年初完工。 學生生活本校各班均聘有導師，且定期舉行導師會議、學生幹部座談會，師生可面對面溝通解決問題。中低收入家庭子女可申請就學貸款，本校亦提供學生工讀之機會。心理輔導組設有學生的「溫馨歇腳處」，學生可在此看書、看錄影帶、聚會或參加各式活動，包括個別諮詢與諮商、心理測驗與解釋、各項成長團...
河姆渡文化     
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參考書目4 關鍵字 河姆渡文化的發現約莫在西元一九七三年的夏季時分，河姆渡村的村民在村子北邊的姚江邊興建排澇站，挖掘至一公尺左右深時發現一些類似特意加工過的石頭，當時即將這些石頭送往浙江省文物管理局的考古人員，隨後當局立即成立挖掘小組前往餘姚一地進行探究，而後經過專家的探究，推斷此地可能為古人類所聚居之村落。後續亦在附近發現三個灰坑、十一座墓坑及大量石器和陶片等，由此考古專家初步研判此應該屬於六千年前新石器時代的陶器。經持續的挖掘後，在黑褐色的土層中閃現剎那的金黃色，而後與空氣接觸隨即轉為泥色，此即為炭化的稻穀遺存，其上...
文山區實踐國小     
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美溪中、上游地帶，四面環山，氣流至此處受阻，常易下雨；且因地處低窪，早年常有積水現象，故有防洪教室之興建。然校舍新建之初，因限於校地太小，以致未有完善規劃；且社區發展迅速，校舍的擴建未及學生人數的增加，以致造成中期將防洪教室充作一般教室使用（採光不足，易淹水）、及專科教室嚴重缺乏的現象。　臺北市文山區實踐國小學區域包括樟腳、樟新、樟林三里，學區內文教機關眾多；且區內居民職業上以公教人員、工商居多，平均教育程度高，以致學生素質相當齊一。歷任校長一向重視教學正常化，落實生活教育，並積極推展閱讀及體育活動。而教師會及家長會的成...
芝山岩     
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全臺灣甚至全日本，不但造成任職的芝山岩學堂停課三個月，日本首相伊藤博文親自擬碑文悼念，也於1929年興建芝山岩神社祭祀該六位老師，並於每年二月一日舉行祭典。
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