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劫難     
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命中註定的災難。[例]人的一生總難免有些劫難,逃也逃不掉。
龔自珍     
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骨”決不會得到“時流”即庸俗的官僚文士的寬恕,他的愁苦是沒人知道的。實際情況是“欹斜謔浪震四坐,即此難免群公真”(《十月廿夜大風不寐……》);是“苦不合時宜,身名坐枯槁”(《乞糴保陽》)。這種“狂客”在當時雖不是個別的,但他卻是最突出的。“一山突起丘陵妒,萬籟無言帝座靈”(《夜坐》):清醒的、有志氣的人被排斥著,被嘲笑著,而天下是死寂的。“秋氣不移堂內燕,夕陽還戀路旁鴉”(《逆旅題壁……》):天下雖然面臨著“秋氣”的侵襲,夕陽西下,暮靄沈沈的情景,而庸俗的官僚士流社會還是醉生夢死,安然自若。他們不知道“四海變秋氣,一室難...
少不經事     
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)則回答:「君少年未更事(你年紀輕,閱歷不足)。要知道不是所有君王都能如堯舜般聖明,即使犯錯也是在所難免,為人臣者豈能因此就犯上作亂!」後來王敦雖然叛變失敗,但仍握有權勢,耿直的周顗開罪了他,於是被捕。在被押解赴刑場途中,經過帝王祖廟,周顗破口大罵說:「王敦這個奸臣使國家傾危,生民塗炭,希望上天顯靈,讓他早點遭到報應!」話還沒說完,衙役便用戟(ㄐㄧˇ)搗得他滿口是血,但周顗並未顯露畏懼之色,仍從容自若地受刑。「君少年未更事」一語,後來濃縮成「少不更事」,用來形容年紀輕,閱歷淺薄。而「更事」一詞在晉朝之前已見於文獻。據《三國志.卷一.魏書.武帝紀》記載,曹操曾對人說:「吾預知當爾,非聖也,但更事...
論述題     
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ion),給予學生較大的自由,讓他按題目的主旨自由發揮。論述題的最大缺點是評分困難;因缺乏客觀標準,難免受教師主觀的影響而喪失公平性。教育心理學家建議:(1)只有在客觀測驗不適用的情形下才採用論述題;(2)論述題只限於測量學生學習結果的某幾個層面,不能用於測量學習結果的所有層面;(3)論述題的用語必須清楚明確;(4)論述題的數量必須配合學生答題所需要的時間;(5)避免採用自行選擇的方式,以免因失卻共同基礎而影響試題效度。有教育心理學家的建議:(1)在論述題命題之同時,由教師先行按教學目的擬妥一份各題答案要點,做為試後評分...
旅途     
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2.過程。如:「在人生的旅途中,難免會有失敗、挫折,但絕不可因此而自暴自棄。」
低潮     
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2.形容人的情緒或故事情節的發展過程中,呈現低落、停滯的狀態,稱為「低潮」。如:「人在遭逢挫折時,情緒難免陷入低潮。」
損耗     
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虧損消耗。[例]機器經過長期使用,難免會有所損耗。
千慮一失     
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語本《晏子春秋.內篇.雜下》:「聖人千慮,必有一失;愚人千慮,必有一得。」聰明人雖然考慮周詳,難免有失誤的地方。唐.李觀〈弔韓弇沒胡中文〉:「嗚呼!有備無患,軍志也,戎人安所暴其詐?千慮一失,聖人也,韓君是以為之虜。」《宋史.卷二七二.楊業等傳.論曰》:「常勝之家,千慮一失。」
疑難     
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質疑責難。[例]瓜田納履,李下整冠,難免遭人疑難。
上臺     
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1.登上舞臺或講臺。[例]這是她第一次上臺演戲,難免有點緊張。
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