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〔師範教育法〕     
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  〔師範教育法〕於民國六十八年(1979)十一月制定公布;係承繼民國二十一年(1932)國民政府新頒布之〔師範學校法〕加以修訂、充實而制定者。該法立法背景,乃政府鑑於原有之〔師範學校法〕施行多年,一方面條文內容已無法適應社會變遷之需要,一方面其範圍及效力亦只就師範學校有關事宜加以規定,而未能及於整體師範教育政策之制定及師範教育發展取向與策略之擘畫,因此為了建立我國師範教育之完整體系,規範師範教育之辦理方針,釐定師範教育之發展策略,以利我國師範教育之實施,教育部遂重新研議修正後送立法院通過,由總統制定公布〔師範教育法〕
  〔師範教育法〕計有條文二十三條,其要點如下:
 ...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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制度、律令。如:「宗法」、「憲法」、「法律」、「法規」、「法外施恩」。
方式、途徑。如:「方法」、「辦法」。
範式、原則。如:「文法」、「語法」。
佛、道等的道理。如:「佛法」、「道法」、「現身說法」。
仿效。如:「效法」、「法古今完人」。
法國:位於歐洲西部的獨立國家。首都巴黎,居民多信仰天主教,法語為主要語。
法子:方法。如:「大家一起想想,有沒有什麼法子可以解決這個問題。」
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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教導、傳授學問或技藝的人。如:「老師」、「教師」、「師徒」。
學習、效法。如:「師法」、「師事」、「師古」。
榜樣、表率。如:「萬世師表」、「前事不忘,後事之師。」
稱有專門技藝的人。如:「醫師」、「律師」、「理髮師」、「鋼琴師」。
對道士或僧尼的尊稱。如:「法師」、「禪師」。
軍隊的編制單位。或泛指軍隊。如:「師團」、「誓師北伐」、「班師回朝」。
    
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模子、模型。如:「錢範」、「銅範」。
法式、法則。如:「典範」、「規範」、「模範」。
標準的、可效法的。如:「範例」、「範本」、「範文」。
界限。如:「就範」、「範圍」。
防止、限制。如:「防範」。
教育     
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1.教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」
2.一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
師範     
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1.模範。《後漢書.卷五四.楊震列傳》:「師範之功,昭于內外。」《北史.卷四一.列傳.楊播》:「恭德慎行,為世師範。」
2.教師。《西遊記》第七七回:「保護唐僧,拜為師範。」《金瓶梅》第七一回:「原來家中教了十二名吹打的小廝,兩個師範領著上來磕頭。」
3.仿效、學習。南朝梁.劉勰《文心雕龍.通變》:「今才穎之士,刻意學文,多略漢篇,師範宋集。」
4.師範學校的簡稱。參見「師範學校」條。
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