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〔教育綱要〕     
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  〔教育綱要〕係民國四年(1915)一月二十日,袁世凱以大總統名義特定之。內容包括:甲、〔總綱〕五項,二、〔學務要言〕六項,丙、〔教科書〕三項,丁、〔建設〕六項,戊、〔學位獎勵〕二項。同年二月,即根據此項〔教育綱要〕正式頒布教育宗旨為:「愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭,戒躁進」。
  依據〔教育綱要〕而訂定的教育宗旨,內容計有七項,在〔教育綱要〕中均有說明。其中「法孔孟」見於〔學務要言〕之第一項:「各學校均應崇奉古聖賢以為師法,宜尊孔以端其基,尚孟以致其用。」「尚武」與「崇實」見於〔總綱〕之第三項:「申明教育宗旨,注重道德、實利、尚武,並運之以實用,以命令頒布。」而「愛國...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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索取。如:「要錢」、「要飯」、「要帳」。
收為己有。如:「這本書我要了。」
值得重視的。如:「重要」、「要職」、「要犯」、「要件」、「要塞」、「要點」、「要義」、「要旨」。
重點。如:「提要」、「摘要」、「要點」、「要義」、「要旨」。
假如。如:「明天要是下雨,我就不去了。」
求。如:「他要我替他辦一件事。」
應該。如:「你要知道,這是不容易的事。」
即將。如:「天要下雨了!」、「他快要來了。」
求取。如:「要求」、「要功」。
強迫。如:「要挾」。
約定。如:「要約」。
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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維繫網的粗繩。
指文章、言論或事物的主要部分。如:「綱要」、「大綱」、「總綱」、「綱目」、「綱領」。
秩序、法紀。如:「綱紀」、「三綱五常」。
生物學上分類系統所用的等級之一。如:「哺乳綱」、「界、門、綱、目、科、屬、種。」
教育     
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1.教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」
2.一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
綱要     
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1.綱領及要旨。如:「教材綱要」。南朝梁.劉勰《文心雕龍.諸子》:「然洽聞之士,宜撮綱要。」《隋書.卷一八.律曆志下》:「疏而不漏,綱要克舉。」
2.書籍或法令的總綱大要。如:「地方自治綱要」。
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