:::
資料庫查詢時間：421.8957 ms
回到頁面頂端圖示
共 7 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
一加一
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指包含兩個位址部分的指令，其「加一」位址係下一條要執行的指令位址（除非特別指定）。
|
|
一加一位址
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指一條指令中含有兩個位址。其中為該指令的運算元的位址，而「加一」所指的是下一行要執行的位址。
|
|
一加一位址指令
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一指令除了操作碼外，尚包含二個位址碼，其一位址為運算元之儲放位置，而另一所謂〝加一〞位址為下一條指令執行的位址（除非特別指定）。
|
|
一
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自然數的第一位。大寫作「壹」，阿拉伯數字作「１」。
單個、不是多數的。如：「一個」、「一張紙」。
相同、一致。如：「一模一樣」、「大小不一」。
專注、純正。如：「一心一意」、「用情專一」。
全、整。如：「一身臭汗」、「一生一世」。
每。如：「一班四十人」、「一頁六百字」。
才、剛剛。如：「一聽就懂」、「天一亮，他便起床。」
放在兩重疊的動詞之間，表示短暫或略微嘗試的意思。如：「動一動」、「問一問」、「聞一聞」。
另外的。如：「蟬，一名知了。」
一旦。表示假設的語氣。如：「一失足成千古恨」。
|
|
加
瀏覽人次:0
收藏人次:0
增多。如：「增加」、「加班」、「加級」、「加倍」、「加薪」。
算法上指兩數目的結合。如：「三加五等於八。」
施。如：「加害」、「不加思索」、「特加注意」、「加以救援」。
安放、冠上。如：「加冕」、「加上標記」。
|
|
團隊學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊成員大家相互與共、交換心得，一起學習所產生的效果，遠高於所有個人學習的總和。也就是系統理論所謂的一加一不等於二而大於二的主張，也和全面品質管理中的「品質圈」(quality circles)概念一致。 目的團隊學習的目的是要讓每一個人都能彼此了解共同的任務與現實狀況，以產生集體的行動與力量，像一致的目標邁進。這種想法，超越了西方盛行已久的個人主義觀，改走東方文化的集體主義觀，對西方社會而言，確實需要進行系統性的心智改造。聖吉認為最有效的改造途徑就是集體深入的對話(dialogue)與討論，從探討與討論日常經驗的過程，...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |