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乏人問津
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沒有人洽問或探詢。如：「這家書店出售的書籍過分專業，除了少數專家學者外，乏人問津。」
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人
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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」
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津
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渡口，引申為迷惑。如：「津渡」、「迷津」、「問津」。
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問
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提出心中的疑難請求別人回答。如：「問答」、「請問」、「問路」、「發問」。
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乏
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2.沒有。如：「乏人問津」、「回天乏術」。
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問津
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津，渡口。問津本指詢問渡口的所在。後引申為探詢、嘗試或惠顧等。[例]乏人問津
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門可羅雀
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門前冷清，空曠得可張網捕雀。形容做官的人失勢後賓客稀少的景況。語本《史記．卷一二○．汲鄭列傳》。後亦用「門可羅雀」泛指一般來客稀少、門外冷清的景況。
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炙手可熱
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近義:如日中天,勢燄熏天,如日中天反義:乏人問津辨似: 炙，音ㄓˋ，烤的意思。不可寫作「灸」。
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代幣制度
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教育：當大家對某樣標的的需求大於供給時，便造成物價的上漲，反之，當供給大於需求時，便使物價便宜，甚至乏人問津。學生對代幣的蒐集，蒐集的行為本身也可以是一種增強物，而且以代幣換取特別的權利對學生的吸引力更甚於實質的獎品。所以善用特別的權利，可以提高供給的數量與種類，使維持代幣的供需平衡。（劉春榮，1984） 代幣制度的運用 綜合蓋哲爾與謝倫的班級社會體系模式理論，在班級社會體系中運用代幣制度應注意如下(引自詹傑森，2007)：新接一個班級，必須先仔細研究每個學生的文化背景，與既有的學生次級文化，了解其價值觀，提供在規劃代...
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貧居鬧市無人問，富在深山有遠親
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（諺語）貧困時乏人問津，富貴時車馬盈門。形容人情冷暖，嫌貧愛富。《平妖傳》第一八回：「平常裡認得的，只做不認得。街上撞著他，把扇兒摭臉，只當不看見。自古道：『貧居鬧市無人問，富在深山有遠親。』」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士