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促發
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促進激發。如：「老師苦口婆心的勸勉，無非是希望能夠促發學生奮發向上的心智。」
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語意促發效果
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語意促發效果是指呈現一個字（或詞）以後，緊跟著呈現另一個在語意上和第一個字有關的字（或詞）時，則第一個字的呈現將有助於閱讀者對第二個字的辨識與理解。此時，第一個字稱為促發項(primer item)，而第二個字稱為目標項(target item)。例如，先呈現「方向」一詞為促發項，然後再呈現「東邊」一詞為目標項，則有助於受試者對「東邊」這一個詞的辨識。像這樣，將「方向－東邊」這一詞組中的促發項和目標項先後呈現給受試者，則由於「方向」一詞能促動與「方向」有關的語意網路的各節點（包括「東方」一詞），進入激發狀態，所以當目標項「東邊」一出現，受試者對「東邊」一詞的辨識便較容易，反應時間也較不是以...
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文化促發力
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英國功能派的人類學家馬林諾斯基(Bronslaw Malinowski, 1884~1942)提出了「文化促發力」的理論，認為「文化促發力」是文化的主動力，這些主動力促成了文化進一步的組成並加強其精密度。尤其是在一個社群中，人的生物慾求，應該得到滿足。一種文化能夠昌明、發展及延續，有助於使人的精神欲求獲得滿足。這些都可稱為「文化促發力」。
主要的文化促發力有三：(1)經濟組織：做為促進文化進步的後盾；(2)法律：做為文化保持的支撐力；(3)教育：做為文化進步的引導。 |
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發
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送出、付出。如：「發放」、「收發」、「發行」、「發給」、「發信」、「發電報」、「發薪水」。
生長、產生。如：「發電」、「發芽」、「發音」、「味道發酸」。
射擊。如：「發射」、「發箭」、「發炮」、「彈無虛發」。
起程。如：「出發」、「朝發夕至」。
開始、引起。如：「發動」、「發起」、「發端」。
宣布、散布。如：「發布」、「發言」、「發表」、「發散」、「發放」。
開展。如：「發展」、「發揮」、「發達」、「發揚光大」。
使出現。如：「發現」、「發掘」。
量詞：A>計算槍、炮、子彈等數量的單位。如：「手槍裡還剩下四發子彈。」B>計算槍、炮、子彈發射數量的單位。如：「射炮十二發」。
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促進
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促發增進。[例]飯前的開胃菜可以促進食慾。
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行為模式
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治療是在行為模式中加入「認知」歷程，其目標是透過教學兒童以「自說自話」（self-talk）為媒介來促發其行為表現。認知行為改變治療法乃是透過「自我意向」（self-verbalization）以促進學生的外顯行為，研究指出，它對學生的攻擊行為、過動行為及合宜教室行為的改善的確有效。從學校心理學家觀點言，此法的缺失有二：一為依此作為直接處理方式較為費時；二為實證研究證實，它較適用於特定之問題（如焦 慮或低自我概念問題處理）。認知行為改變法如艾里斯（A. Ellis）所提倡的理情治療法，理情治療法的主要目標在於檢核當事者的...
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韓戰
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發生於西元一九五○年六月二十五日至一九五三年七月二十七日的戰爭。因美蘇駐軍撤離韓國，北韓共軍趁機越過北緯三十八度線，向南韓進攻，引爆韓戰。美國麥克阿瑟將軍被任命為聯軍統帥，出兵助南韓。後因美國總統杜魯門，深怕促發第三次世界大戰，乃撤換麥帥，停戰謀和。戰事共計持續三年餘。
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發遣
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派遣。《後漢書．卷六○下．蔡邕傳》：「聞邕善鼓琴，遂白天子，敕陳留太守督促發遣。」《三國演義》第一四回：「前蒙降詔，未曾發遣。」
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貓頭鷹博士