催化搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

催化

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加入某些物質而促使反應加速進行。如乙烯可催化水果熟成。

催化領導

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催化領導(facilitative leadership)目錄1 定義2 發展3 概念起源4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指透過與部屬良性互動，激發全體成員齊心一致為組織或團隊效力，使組織能不斷順利進行調適、解決問題，進而提升組織效能的一種領導政策。發展1970年代末期至1980年代末期，相關研究指出學生學業表現傑出的學校，校長傾向於強勢主導規劃學校課程、設定學校目標、評量教師教學，以及學生學習成果，重視高學業成就的美國，教學領導(instructional leadership)的概念在1980年代便成為眾所矚...

催化劑

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化學上指能改變化學反應速率，而本身不受化學變化影響，不被消耗的物質。通常加速反應速率者，稱為「正催化劑」；抑制、延緩化學反應者，稱為「負催化劑」（舊稱），即「抑制劑」。生物體內的催化劑通常稱為「酵素」或「酶」，而生物體外的其他化學反應的催化劑，一般多為貴金屬系，並可再回收利用。也稱為「觸媒」。

催化性之技巧

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催化性之技巧(facilitative skills)所謂催化性之技巧，主要在藉由諮商師口語及非口語的方式，表達對個案之尊重、接納與關注，再藉由澄清及引導等技巧，一方面幫助諮商師對個案及其主訴問題有更完整之了解，另一方面亦協助個案對自己的困擾問題找到焦點，並進一步加以探討。以下是常用之催化性技巧。目錄1 (一)場面構成2 (二)觀察3 (三)專注4 (四)反映5 (五)引導6...

催化反應

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　　在催化劑的幫助下所進行的化學反應。依化學動力學理論，推動具高活化能(activation energy, Ea)的化學反應需相當高的溫度，但在催化劑的幫助下，可能降低反應的Ea和所需的溫度。例如雨水中吸收了大氣中的二氧化硫，受錳或鐵離子等的催化作用，會使二氧化硫易於被氧化生成硫酸，而形成酸性雨(acid rain)。化學工業上氮和氫經鐵觸媒合成氨；二氧化硫在鉑金屬的催化下和氧作用合成三氧化硫；與汽車廢氣中的碳氫化合物(RH)，一氧化碳(CO)和氮的氧化物(NOx)等空氣污染物，在排出前也可經車輛廢氣轉化器（催化物主要為Pt，Pd和Rh上等金屬）轉化為無毒之二氧化碳(CO2)、水蒸氣和氮氣等...

催化者

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此指舞蹈教師應扮演的角色，特別是針對啟發舞蹈創作經驗的教學而言，教師應該多予以學生引導，幫助他們發現問題，進而找出解決問題的方法，而不是直接給予答案，主導學生的想法及作法。

均相催化

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　　反應物與催化劑是在同相中所產生之催化反應，大氣中的二氧化硫與OH自由基可藉由直接的氣相反應生成H2SO4。而二氧化硫在液滴、雲、霧的液相反應同樣的重要，二氧化硫首先溶放空氣中的水蒸氣或懸浮微粒的液相中生成亞硫酸根，當同時存在Mn+2離子時，可在Mn+2的催化下與溶於液滴中的O2作用生成硫酸根離子，其反應結構如下：

光催化作用

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　　在光的幫助下所進行的催化反應，這是一個正在開發的催化領域。由於光的輻射，催化劑與反應分子形成的複合物受到激發，會促使化學反應的進行。二氧化鈦在接受紫外光照射後，會吸收光的能量變成電子的激態(exciting state)，藉二氧化鈦在光的照射下，可將水光分解成氫和氧，即是一種光催化作用。在水的污染處理上，也可利用二氧化鈦的光催化，把水中的酚氧化成二氧化碳和水。（參見『光敏作用』）。

液相催化氧化

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　　大氣液滴中含有水份，受日光照射後會形成OH˙，HO2自由基再形成H2O2，當大氣中之氣態二氧化硫溶於水滴成液相的二氧化硫，會因水滴中光解反應生成H2O2或O3氧化作用產生硫酸，其反應是如下：

催化氧化

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　　在催化劑影響下所進行的氧化反應。可分為均相(homogeneous)催化氧化與非均相(heterogeneous)催化氧化。前者如大氣中或水體中發生的一些氧化反應，如在PtCl2和CuCl2存在下，甲醇會被溶解(dissolved)的氧分子氧化成甲醛，即：
　　2CH3OH+O2→2CH2O+2H2O
　　動物在酵素的催化下，將所吃的食物逐漸氧化分解，以獲取需要的能源，也是一種均相氧化。後者如固體顆粒物表面與氣體污染物及水體中底質與水中污染物所發生的一些反應，如氣態碳氫化合物可在固相Pd/ Al2O3催化劑的表面上催化燃燒來消除：
　　RHI+O2→CO2+H...

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