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元結
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人名。（西元723～772）字次山，別號漫叟。唐代河南（今河南省洛陽市）人。後魏的後裔，天寶十二年進士，參加過討伐安祿山叛亂的軍事活動。曾任道州刺史、容管經略使，有政績。詩風樸質通俗，力排綺靡之習。著有《元次山文集》。
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結
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相交、聯合。如：「結合」、「結識」、「結交」、「結伴」、「集會結社」、「義結金蘭」。
終了、收束。如：「結束」、「結帳」、「結案」、「結算」、「結業」、「了結」。
凝凍。如：「結凍」、「結冰」。
植物結果。如：「結了果實」、「樹上結了許多果子。」
構成、形成。如：「結仇」、「結怨」。
繩、線或帶子所結成的紐。如：「領結」、「死結」、「蝴蝶結」。
心中糾纏難解的地方。如：「糾結」、「心有千千結」。
表示保證或負責的文件字據。如：「具結」、「保結」、「切結書」。
結實：A>堅固。B>強健。如：「運動員的肌肉都滿結實的。」
結結巴巴：形容口吃的樣子。如：「他說話老是結結巴巴的，真教人著急。」
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元
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開始的、第一的。如：「元年」、「元旦」、「元月」、「元配」。
為首的。如：「元帥」、「元首」、「元勛」、「元凶」。
基本的、構成整體結構的。如：「元件」、「元素」。
量詞。用於計算錢幣的單位。一元等於十角。通「圓」。如：「十元」、「五十元」。
朝代名。
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學生小組成就區分法(STAD)
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解答，在小組討論後由教師分發給各小組自行訂正，並自我檢討，強調立即回饋的效果。3.小考測驗卷:在每單元結束後，教師立即進行小考測驗，由同學自己作答。測驗分數不僅影響個人成績，亦會影響小組得分，為了在測驗上有良好表現，個人在小組討論並練習作業單時應力求瞭解，不懂之地方立即請益同學。4.觀察表:主要用來了解學生在小組學習時，利用合作技巧的情形。觀察表上所要觀察的技巧可由教師依學生的合作技巧能力加以決定。5.小組總分單:用以記錄各組學生進步分數之情形。 二、決定基本分數基本分數是指能代表學生學習能力之分數，基本分數可由教師依前...
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戍
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2.軍隊駐守的營房。《晉書．卷七三．庾亮傳》：「其謝尚、王愆期等，悉令還據本戍。」唐．元結〈欸乃曲〉五首之二：「唱橈欲過平陽戍，守吏相呼問姓名。」
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陷
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3.攻占、被攻占。如：「攻陷」、「失陷」、「淪陷」。唐．元結〈大唐中興頌．序〉：「天寶十四載，安祿山陷洛陽。」唐．韓愈〈張中丞傳後敘〉：「及城陷，賊縛廵等數十人坐。」
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淙
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2.形容樂器所發出的聲音。唐．元結〈補樂歌．六英〉：「我有金石兮，擊拊淙淙。」
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匝
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圍繞、籠罩。唐．元結〈招陶別駕家陽華作〉詩：「清渠匝庭堂，出門仍灌田。」《鏡花緣》第八八回：「近披香雨，遠匝醲煙。」
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貧
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1.生活窮困的。如：「貧戶」、「貧民」。唐．元結〈賊退示官吏〉詩：「城小賊不屠，人貧傷可憐。」明．宋濂〈送東陽馬生序〉：「余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀。」
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領
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4.引導。如：「帶領」、「引領」。唐．元結〈宿洄溪翁宅〉詩：「老翁八十猶能行，將領兒孫行拾稼。」
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貓頭鷹博士