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分工整合     
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簡單說就是專業化,也就是儘可能把通用零件,集中到一個生產單位去做,以達到最經濟的生產規模,發揮最大產能,稱為「分工整合」。
    
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將整體變成若干部分,或使聯在一起的事物離開。如:「分割」、「分離」。
配與。如:「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」
分擔。如:「分憂解勞」。
辨別。如:「分辨是非」。
由總機構中分出來的。如:「分局」、「分隊」、「分校」。
區別、不一樣之處。如:「大小之分」、「人我之分」。
數學上用來表示分數,或直接指分數。如:「約分」、「二分之一」。
評定成績或競賽勝負的記數。如:「滿分」、「零分」。
量詞:A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如:「他只花五分鐘的時間,就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如:「逢人只說三分話」、「一分努力,一分收穫。」
名位、權利、義務等的範圍、限度。如:「身分」、「名分」、「本分」。
整體中的局部。如:「部分」。
    
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量詞。用於計算容量的單位。公制一合等於一升的十分之一。或稱為「公合」。
關閉。如:「開合」、「合眼」、「他笑得合不攏嘴。」
聚集、一起。如:「合力」、「集合」、「合辦」、「合唱」。
融洽、和諧。如:「百年好合」、「情投意合」。
匹配、配偶。如:「天作之合」。
全、總共。如:「合計」、「合族」、「合家歡」。
相符、不違背。如:「合格」、「合法」、「合理」、「合意」。
折算。如:「這本書合多少錢?」、「一臺斤合十六臺兩。」
應該。如:「這件事合該由你負責。」
性交。如:「交合」、「野合」。
    
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完全的,不是零散的。如:「整體」、「整批」、「整個」、「整套」。
使有次序。如:「整理」、「整頓」、「整治」、「整肅」。
有次序的。如:「整齊」、「整潔」、「工整」。
教訓,使吃苦頭。如:「整人」。
修飾。如:「整修」、「整容」、「整形」。
    
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從事勞務的人。如:「工人」、「勞工」、「長工」、「礦工」。
有專門技術的人。如:「技工」、「工匠」、「木工」、「鐵工」。
工作。如:「上工」、「加工」、「怠工」、「完工」。
技巧。如:「唱工」、「雕工」、「手工」、「巧奪天工」。
大規模、有計畫的建設。如:「工程」、「施工」、「竣工」。
精細的。如:「工巧」、「工筆」、「工整」。
擅長。如:「工於心計」。
整合     
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1.集結不同的意見或事物,重新統合,成為新的整體。如:「科際整合」、「整合軟體套裝程式。」
2.沉積岩在沉澱的過程中,上層沉積物與下層沉積物之間是連續地沉積而沒有中斷現象。
工整     
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精細整齊。如:「他的書法寫得很工整。」
分工     
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各人或單位分別出力任事。如:「生產線就是利用精細的分工來增進工作效能。」明.沈鯉〈學政條陳疏〉:「令所屬府州縣衙們分工刊行以資士習。」也稱為「分功」。
輔導團隊工作組成     
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年輔導計畫執行小組、校園性騷擾、性侵害處理小組等,當然也可設學生輔導委員會。這些委員會有些重疊,可再分工整合,但作為任務小組,有橫向協調的功能,未嘗不好。(二)案主為中心的輔導團隊(client team)案主為中心的輔導團隊是以學生的需求或問題為中心的團隊,由輔導組長或學校社會工作師擔任召集人,成員包括輔導教師、導師、教師、認輔志工、學生家長、精神科醫師、心理師、社會局社會工作師、民間社會福利機構的社會工作師,以及其他社會資源,如村里長、教會、民意代表、社團等所組成的輔導團隊。案主為中心的輔導團隊依案主的個別需求或問題...
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