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化外
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政令教化所無法施行或施行不到的地方。如:「化外之民」。《三國演義》第八七回:「寇入掌中還放去,人居化外未能降。」
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化
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勸導使性情變好。如:「感化」、「教化」、「潛移默化」。
使改變。如:「化名」、「化妝」、「化險為夷」、「千變萬化」。
消除。如:「化解」、「化痰止咳」。
使物體形態改變。如:「液化」、「焚化」、「火化」、「融化」。
化緣:佛家以能布施者為與佛有緣,故僧尼等求人布施財物稱為「化緣」。
羽化:A>昆蟲自蛹或稚蟲蛻變為成蟲時,稱為「羽化」。B>稱得道成仙為「化」。
接於名詞或形容詞之後,表示狀態的改變。如:「現代化」、「電腦化」、「科技化」、「平民化」、「自動化」。
化學:研究物質結構、性質及變化過程之科學。
化子:靠討飯、要錢過活的人。或稱為「乞丐」、「叫化子」。
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外
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不屬於某範圍裡面的稱為「外」。與「內」相對。如:「此外」、「除外」、「外面」、「屋外」、「門外」、「戶外活動」。
非自己所在或所屬的。如:「外國」、「外來語」、「外匯存底」、「古今中外」。
關係疏遠的。如:「別把我當外人。」、「你這麼客氣,就太見外了!」
母系親屬的。如:「外婆」、「外公」、「外甥」、「外孫」。
別的、其他的、非正式的。如:「外號」、「外史」、「外一章」、「飛狐外傳」。
外子:妻子對他人提及丈夫的稱呼。相對於「內人」而言。
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實驗研究法
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5.隨機化(randomzation) 實驗控制研究者除了操縱某(些)變項,以了解另一(些)變項之變化外,尚須進行控制之觀察,其所要控制之因素,主要的有:1.對自變項(即實驗者操縱之變項)之控制2.對依變項之控制3.對實驗者的控制4.對受試者(接受實驗的對象)控制5.對實驗組與控制組之控制6.對前測(pretest)與後測(posttest)之控制7.對母群體之控制8.對樣本之控制 影響內在效度之因素一、成熟(maturation):受試者身心發生變化之效應二、臨時事故(contemporary history):時間的...
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牡丹社事件
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制台灣。2、對台政策:對在台的閩、粵漢人採取禁制政策,對原住民實施隔離、禁止與漢人往來的政策,視之為化外之民,長期以來並無對人民、土地行使管轄主權的觀念,當原住民涉及外交事務談判時,清廷屢屢應對失措。 二、日本政府明治維新後的野心1867年幕府將軍德川慶喜被迫上表「大政奉還」,結束江戶時代。隨後的明治維新過程中,大量武士(士族)失業,造成極大的社會問題。於是西鄉隆盛等人提出「征韓論」,主張以海外擴張來解決內政問題。但征討朝鮮半島在外交上困難較大,未獲得日本內閣多數閣員支持,最後造成參議西鄉隆盛等征韓派官員下野。日本朝廷為...
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白血球
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外部的防護主要是物理上的,而內部的防護則大多是化學和細胞的。其中有些白血球稱為吞噬細胞,能夠吞食和消化外來的物質,常遊走在為血管及淋巴管壁以攝食病菌。在我們體內,它們就像一大批飢餓的變形蟲。另一些白血球,稱為淋巴細胞,產生一些特殊的化學物質,我們稱為抗體。有的白血球附著在細菌的外表面,使其容易為吞噬細胞吸收。另外一些則使細菌分泌的毒性物質中性化。這些白血球綜合起來發揮作用,構成了人體的免疫系統。一旦有任何病菌進入血液,它們就會立刻行動起來。2. 淋巴球主要在製造抗體,並與抗原結合後,以進行免疫反應。另有些種類的白血球細胞...
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日本史
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るなど、律令支配の転換を迫る状況が生じていった。また、新羅を蕃国とし、東北地方の蝦夷・南九州の隼人を化外民とする中華意識が高まり、日本は、新羅へ朝貢を要求するとともに、蝦夷・隼人らを「教化」して律令支配へと組み込もうとしていった。この頃の北方の領土は日本海側沿いの拠点にとどまり、領土拡大につとめる日本は蝦夷に対して、帰順する蝦夷を優遇する一方、反抗する蝦夷は軍事力で制圧するという二面性の政策を取った。文化面では、『日本書紀』・『万葉集』・『風土記』などが編まれた他、遣唐使がもたらした大陸文化に影響を受けた天平文化が栄えた...
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日本歷史
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るなど、律令支配の転換を迫る状況が生じていった。また、新羅を蕃国とし、東北地方の蝦夷・南九州の隼人を化外民とする中華意識が高まり、日本は、新羅へ朝貢を要求するとともに、蝦夷・隼人らを「教化」して律令支配へと組み込もうとしていった。この頃の北方の領土は日本海側沿いの拠点にとどまり、領土拡大につとめる日本は蝦夷に対して、帰順する蝦夷を優遇する一方、反抗する蝦夷は軍事力で制圧するという二面性の政策を取った。文化面では、『日本書紀』・『万葉集』・『風土記』などが編まれた他、遣唐使がもたらした大陸文化に影響を受けた天平文化が栄えた...
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僑光科技大學
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、發展人力套案。5.落實課程改革、規劃本位課程。6.致力教學卓越、提升教學成效。7.推動國際合作、強化外語能力。8.建構核心價值、凝聚校園文化。9.營造校園環境、強化服務效能。10.統整學校資源、邁向科技大學。七、民國九十八年─未來展望民國九十八年三月董事會聘請吳德和博士為本校校長。吳校長帶領本校申請改名科技大學,吳校長對學校未來願景,提出六項:1.重建校園意象、優化校園空間。2.充實教學資源、提昇研究能量。3.重視學生品質、強化教育功能。4.深耕服務科技、提升產學動能。5.整合學校資源、邁向優質科大。6.統整產業資源、...
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內湖國小
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西湖圖書館 214正9 文德二號公園 紅2 學校現況本校除了重視生活教育及貫徹教學正常化外, 語文、科學、藝術、體育等教育,亦經常於校際活動中屢獲佳績,如:兒童樂隊、合唱團等都是成績優異;同時,本校亦是手球、游泳之重點學校,手球又多年贏得全市及全國冠軍, 並代表赴歐參賽,佳績頻傳,除為國爭光外,對於國民外交,亦有所著力。目前學區涵蓋港富里、港墘里、瑞陽里、瑞光里、湖濱里、紫陽里。本校的教學品質由全校師生共同努力及家長大力支持,各項重大校務工作仍能有效順暢地推展。今後,本校將更致力於教學研究及環境改善工作,以...
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貓頭鷹博士