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十六世紀新教教育改革     
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  十六世紀新教的教育改革,始於馬丁.路德(Martin Luther, 1483~1546)於一五一七年發難後,所發展出來的新教團體,主要有路德教派、喀爾文教派和英國國教;這三個教派的共同點,都是反對當時的羅馬天主教,一方面是由於當時的天主教之腐敗,但另一方面也代表了各國新興勢力對羅馬教皇的反抗。各教派所持的原因並不相同,尤其英國國教是以當時的國王亨利八世(Henry Ⅷ)的婚姻問題為導火線,而與羅馬教廷決裂。
  馬丁.路德對於學校教育的重視,與他的新教教義有關;因為他主張每個人都可以直接透過(聖經)來與上帝溝通。這種思想已開啟了國民教育的先河。馬丁.路德在(為基督教學校事致日爾...
    
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把知識或技能傳授給人只限於口語單用:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授訓誨指導:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
    
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沒有使用過的相對新筆新居新鞋新車新書新衣
    
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生產:「生育」、「生兒育女」。
    
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一代三十年為一世:「世世代代」。
    
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記載:「紀錄」、「紀實」、「紀要」。
    
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變更修正:「改變」、「改正」、「批改」、「修改」、「改過自新」、「朝令夕改」。
    
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自然數的第十位大寫作」,阿拉伯數字作「10」。
    
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去毛而且經過加工處理的獸皮:「皮革」。
    
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自然數的第六位大寫作」,阿拉伯數字作「6」。
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