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反教育學
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反教育學是一股對正規教育進行嚴厲批判的教育思潮，激進者甚至主張「取消教育」。反教育學者認為教育只是成人對兒童的控制，使兒童依成人的期望而發展，根本否定了兒童的自我。反教育學者間的論證方式雖然不一，唯其主旨均在於試圖建立一種新的親子關係和師生關係，甚至想提升兒童的法律地位，使其與成人完全平等。
當代反教育學思想雖可溯源於盧梭(J.J. Rousseau, 1712~1778)的自然主義的教育思想，也可能受到凱衣(E. Kay)「兒童世紀」的影響，唯其直接的思想來源則為一九六○年代伊利希(Ivan Illich,1926~)對學校教育的批判以及德語世界在一九七○年代對精神醫學的批... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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反
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相反的。與「正」相對。如：「反面」、「反穿」、「反串」、「擺反了」。
翻轉。如：「反敗為勝」、「反守為攻」、「易如反掌」。
與原來的不同。如：「反常」、「反而」、「畫虎不成反類犬」。
抗議、不贊成。如：「反對」。
回、還。如：「反攻」、「反省」、「反璞歸真」。
類推。如：「舉一反三」。
背叛、背離。如：「造反」、「反叛」。
平反：翻案。如：「經過多年的奔走，這場冤獄終於平反了。」
反切：古人的注音方法。用兩字標注，把上一個字的聲跟下一個字的韻切合而成一個音。如：「東，德紅反，即是一種反切。」
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貓頭鷹博士