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口形
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說話或發音時口部的形狀。
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形
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樣子、模樣。如：「形狀」、「圓形」、「外形」。
軀體。如：「形影不離」、「形單影隻」。
狀況。如：「地形」、「形勢」。
表現、顯現。如：「形諸於色」、「喜形於色」。
比較。如：「相形之下」、「相形失色」。
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口
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人與動物飲食、發聲的器官。如：「口腔」、「張口」、「閉口」、「守口如瓶」。
器物納入或放出的地方。如：「瓶口」、「碗口」、「槍口」。
內外相通的地方。如：「港口」、「路口」、「巷口」、「門口」、「關口」。
刀鋒、劍鋒。如：「刀口」、「劍口」。
物體破裂處。如：「傷口」、「裂口」、「決口」。
量詞：A>用於計算人數的單位。如：「一家八口」。B>計算牲畜數量的單位。相當於「隻」、「頭」。如：「三口豬」。C>用於計算器物數量的單位。如：「兩口鍋子」、「一口鋼刀」、「一口枯井」。
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膾炙人口
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膾，細切肉。炙，烤肉。膾炙皆為人所喜好，後遂以膾炙人口形容為人讚賞的詩文，或流行一時的事物。明．宋濂《宋學士文集．卷一六．劉彥最詩集序》：「相傳必有卓絕於人者，不然彥最之詩，何為膾炙人口而弗厭哉？」《花月痕》第一回：「幸而為比翼之鶼，詔於朝，榮於室，盤根錯節，膾炙人口。」
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琅琅上口
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琅琅，玉石清脆響亮的撞擊聲，比喻響亮的讀書聲。琅琅上口形容對詩文誦讀熟練，能順口誦讀而出。[例]這首童謠是大家兒時的共同回憶，多數人都能琅琅上口。
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聽能訓練
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指示行事。儘量從幼兒身邊或感興趣的事物開始，漸漸發展到會話、描述或說明文為止。平常教師的臉部和讀話的口形，要儘量讓兒童看清楚，但發展以後，就會比只用聽覺理解或只用讀話理解要強多了。六、聽能訓練的評量標準實施聽能訓練，要由簡入繁、由淺而深、由安靜的地方到吵雜的地方、由一對一的個別練習到團體的練習或訓練，按步就班，循序漸進。訓練的標準，一般中途失聰者，要達到下列的清晰度：音節約60%、單字約86%、短句100%，但重聽兒童不一定能達到此標準。 關鍵字中文關鍵字:聽能訓練英文關鍵字：auditory training 參考資料...
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讀話訓練
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reading）。要瞭解讀話到底是怎麼一回事，只要把電視的聲音關掉，留下畫面，看電視上的人在說話的口形如何運動。 內容說明單字也好，語句也好，說話是由一連串有一定強弱，或節律的母音或子音所組成的運動，很難把它們從中間切割觀察。不過其中有些語音比較容易看得到，有些不容易看得到；有時候1秒鐘內可以說好幾個音節，這樣快的速度，眼睛一直盯著看很容易疲倦，幼兒的注意力當然無法持續太久。而且說話者若以正確的口形說話還好，有些人說話時嘴張不太開；有些人說話時，...
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方頤大口
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方頤，下巴方正。方頤大口形容人相貌堂堂的樣子。《三國演義》第二九回：「孫權生得方頤大口，碧眼紫髯。」
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對嘴
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2.演唱歌曲或戲劇時直接由錄音代為播放，表演者本身只以口形來配合，稱為「對嘴」。
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貓頭鷹博士