:::
資料庫查詢時間：687.5011 ms
共 8 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
同儕接納
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同儕接納目錄1 前言2 實際面3 學者論述4 關鍵字5 參考書目 前言在兒童中期的同儕關係中，學者瞭解最多，並且對於兒童最重要的層面可能就是同儕的問題，亦即兒童在同儕團體中的地位問題。首先，受歡迎的兒童係指最常被同儕提名為喜歡，同時最少被提名為討厭的人。相對地，被拒絕的兒童係指最常被同儕提名為討厭，同時最少被提名為喜歡的人。(註1) 實際面有些兒童是屬於受忽略的兒童這一類。他們既不常被同儕提名為喜歡的人，也不常被同儕提名為討厭的人。爭議型的兒童不但最常被同儕提名為喜歡的人，且最常被同儕提名為討厭的人。最後是平均型的兒童，...
|
|
同
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一樣的，沒有差異。如：「同等」、「相同」、「大同小異」、「志同道合」。
跟…一樣。如：「同上」、「同前」、「如同」、「情同手足」。
一起。如：「同學」、「同伴」、「同事」、「共同」、「同甘共苦」。
聯合、聚在一起。如：「會同」、「夥同」。
和、與、跟。如：「我同你一道去。」
贊成。如：「同意」、「贊同」。
和諧、和平。如：「世界大同」。
契約。如：「合同」。
|
|
同儕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同輩。《左傳．僖公二十三年》：「晉鄭同儕，其過子弟，固將禮焉。」明．李贄〈又答京友書〉：「近也稍知反古者，至或同儕相與呼字，以為不俗。」
|
|
納
瀏覽人次:0
收藏人次:0
收。如：「出納」、「交納」。
接受。如：「採納」、「接納」、「笑納」。
交付。如：「納稅」、「納糧」。
享受。如：「納福」、「納涼」。
懷疑。如：「納悶」。
驚異。如：「納罕」。
縫補。如：「納鞋底」。
|
|
儕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同輩、同類的人。如：「吾儕」、「同儕」。
1.齊同、相當。《三國志．卷二．魏書．文帝紀》「皆以終制從事」句下裴松之注引《魏氏春秋》：「德儕先皇，功侔太古。」《紅樓夢》第七八回：「生儕蘭蕙，死轄芙蓉。」
2.使男女成為配偶。《漢書．卷八七．揚雄傳上》：「儕男女，使莫違。」
|
|
接
瀏覽人次:0
收藏人次:0
續合、連起來。如：「連接」、「接骨」、「接線」。
繼續。如：「他接著說出事情的後續發展。」
承續、輪替。如：「接班」、「接替」、「傳宗接代」。
收到。如：「接受」、「接信」、「接電話」。
靠近、碰觸。如：「交頭接耳」、「短兵相接」。
迎。如：「迎接」、「我到車站去接你。」
|
|
接納
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.接受收納。如：「我接納你的建議。」《金史．卷一二九．佞幸列傳．張仲軻》：「我聞接納叛亡、盜買鞍馬，皆爾國楊太尉所為，常因俘獲問知其人無能為者也。」
2.結交、羅致。《後漢書．卷一七．馮岑賈列傳．岑彭》：「光武深接納之」《三國志．卷七．魏書．呂布臧洪傳．呂布》：「司徒王允以布州里壯健，厚接納之。」
|
|
與同儕的關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
角度來看。社交地位或為同儕所接納的程度，其分類方式與兒童中期的分類一樣。與小學兒童一樣，受歡迎和廣受同儕接納的青少年比較有正向解決衝突的方法，其學業能力、利社會行為、和領導才能也比較高。反之，受拒絕和較不被接納的兒童比較有攻擊和反社會行為，而且學業表現也比較差。這些受拒絕的兒童將來在學業和人際關係上非常可能出現問題。但是Wentzel和Asher發現，被拒絕但聽話順從的小學高年級生，並不會出現那些被拒絕且具攻擊性的兒童才會表現的學校行為問題。從這些研究看來，為同儕拒絕又有負向行為，兩者具備，才會使兒童陷於危機之中。(註1...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士