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向諦利
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向諦利(1875～1944)為義大利人；畢業於義大利比薩(Pisa)大學法律系，先後在那不勒斯(Naples)、凱姆波巴少(Campobasso)兩地中學任教多年。一九一○年代，向諦利先後轉至比薩大學及羅馬大學執教。一九一七年時，向氏任教於羅馬大學哲學史教授。向諦利的哲學思想，可以歸屬於現實的(actual)觀念主義。在一九○三年至一九二二年間，與克羅齊(Benedetto Croce, 1866～1952)合編〔批判〕(La Critica)雜誌。一九二四年後，向諦利熱衷於法西斯主義。一九二二年至一九二四年出任義大利法西斯政府教育部部長。一九二三年開始著手教育改革。向氏為一狂熱的民族主義...
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向諦利的教育改革計畫
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向諦利(Giovanni Gentile, 1875～1944)是二十世紀義大利新理想主義(New-Idealism)教育思想家，亦是國家主義教育的改革家。西元一九二二年義大利法西斯黨魁墨索里尼(B. Massolini)執政時，他出任教育部長，循德國費希特(Johann Gottlieb Fichte, 1762～1814)的思想路線，大力推動義大利國家教育改革，尤對師範教育革新，創設女子特別文科中學，及訂定學校教育實施的新方針，規劃學校發展與改進的新方案，具有革命性的影響。
向氏的哲學與教育思想，深受費希特的影響；一方面堅持理想哲學的思想遠見，一方面崇尚國家主義的民族精神... |
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向
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對著、朝著。如：「向東」、「向前」、「他們兩人相向而行。」
方位。如：「方向」、「東西向」、「暈頭轉向」。
心志所趨。如：「志向」、「意向」。
偏心。如：「媽媽總是向著哥哥。」
臨近、接近。如：「向晚」、「向暮」。
從來、一直以來。如：「一向」、「向來」、「向有研究」。
崇尚、景仰。如：「人心向背」、「人心懷向」。
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利
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好處、益處。如：「私利」、「利益」、「福利」、「利令智昏」、「有利有弊」。
銳。如：「利劍」、「鋒利」、「銳利」。
從本金生出的子錢。如：「利息」、「紅利」、「利潤」、「連本帶利」。
方便、有好處。如：「便利」、「利人利己」、「損人不利己」。
吉祥、順利。如：「大吉大利」。
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貓頭鷹博士