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向     
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1.北面的窗戶。《說文解字．宀部》：「向，北出牖也。」《詩經．豳風．七月》：「穹窒熏鼠，塞向墐戶。」
2.方位。如：「方向」、「暈頭轉向」。明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷四下．黔遊日記》：「南北向皆有脊中亙。」
3.意志之歸趨。如：「志向」、「意向」。
5.姓。如晉代有向秀。
1.對著、朝著。如：「向陽」、「相向」。唐．劉長卿〈餞別王十一南遊〉詩：「飛鳥沒何處，青山空向人。」
2.崇尚、景仰。如：「人心向背」。《史記．卷一二○．汲黯傳》：「上方向儒術，尊公孫弘。」《新唐書．卷一九七．循吏傳．賈敦頤傳》：「咸亨初，敦實為洛州長史，亦寬惠，人心懷向。」
3.偏袒、偏愛。如：「爸爸總是向著小妹。」
4.臨近、接近。如：「向晚」。唐．白居易〈東坡種花〉詩二首之二：「東坡春向暮，樹木今何如？」
昔日、從前。晉．陶淵明〈桃花源記〉：「既出，得其船，便扶向路，處處誌之。」唐．白居易〈琵琶行〉：「淒淒不似向前聲。」
1.一直以來、從來。如：「向來」、「向有研究」。《三國演義》第一四回：「臣向蒙國恩，刻思圖報。」
2.方才、剛才。《金史．卷八五．世宗諸子傳．永功傳》：「向見年少婦人自水邊小徑去矣。」
表動作的方向、對象。如：「向前看」、「向人請教」。
向隅     
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面向房屋的角落。比喻孤獨、失望，落寞寡歡。晉．潘岳〈笙賦〉：「眾滿堂而飲酒，獨向隅以掩淚。」《聊齋志異．卷四．促織》：「夫妻向隅，茅舍無煙，相對嘿然，不復聊賴。」後亦比喻錯過良機而失望。如：「商品打折期間欲購從速，以免向隅。」
所向披靡     
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比喻力量所到之處，敵人紛紛潰退。《周書．卷二九．王雅傳》：「擐甲步戰，所向披靡，太祖壯之。」也作「所向風靡」。
欣欣向榮     
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1.草木繁盛的樣子。《文選．陶淵明．歸去來辭》：「木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。」《朱子語類．卷四．人物之性氣質之性》：「嘗觀一般花樹，朝日照曜之時，欣欣向榮。」
2.比喻蓬勃發展、繁榮興盛。《清史稿．卷四九○．忠義傳四．明善傳》：「百物凋殘，此桂獨盛。願吾民復蘇，欣欣向榮，亦如此也。」
雙向細目表     
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為一測驗的架構藍圖。描述了一份測驗中所應該包含的內容，以及所評量到的能力，同時也是命題的依據。以教學目標（知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑）和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。其用途在於幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期的學習結果。
明知山有虎，偏向虎山行     
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（諺語）明知有危險，卻還是冒險而行。比喻不畏艱險。如：「他明知此行凶多吉少，卻偏偏要去，真是『明知山有虎，偏向虎山行』。」
反向作用(Reaction_formation)     
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定義反向作用也稱為「反應形成機轉」或稱反應結構（Reaction formation）。屬於神經症性防衛機轉（Neurotic Defense）。所謂反向作用，是個體內心(潛意識中)不能為意識所接受之觀念、情感、衝動及慾望，由於自知這些無法見容於社會，因此為防止此類具有威脅性或危險性的衝動與慾望被表達出來，個體將以相反的態度與行為等型態表現在意識層面。反向作用的歷程包括兩個...
記憶干擾論：前向干擾（proactive_interference）_後向干擾（retroactive_interference）     
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知識與新的學習經驗兩者之間，新舊經驗彼此相互干擾結果，使記憶的運作遭到抑制。此時個體遺忘原因可分為前向干擾與後向干擾兩方面解釋。在記憶遺忘理論中，最常被探討的兩個理論是干擾（interference）與消褪（decay）。干擾理論（interference theory），是指競爭的訊息造成已被貯存的訊息遭到個體遺忘的歷程，在學習或記憶時，新舊內容之間產生交互抑制的現象，意即提取線索時無法有效地指出某特定記憶。訊息或刺激項目之間，呈現相互競爭狀態而...
人心向背     
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民心所擁護或反對的。《宋史．卷四三七．儒林傳七．魏了翁傳》：「入奏，極言事變倚伏，人心向背，疆埸安危，鄰寇動靜。」《元史．卷一三八．燕鐵木兒傳》：「人心向背之機，間不容髮，一或失之，噬臍無及。」
無條件正向關懷     
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定義無條件正向關懷(unconditional positive regard)指諮商師對於當事人表達真切的關心、接納與尊重，是一種無占有性的關懷，且尊重他擁有自由表達的權利，不針對當事人的情感、想法和行為做出個人主觀評價，相信當事人自己有能力找到修正不適當行為的辦法與途徑。無條件正向關懷是Carl Rogers個人中心治療的重要觀念，以Rogers的觀點，我們之所以會尊重及幫助當事人，是相信其有自我成長、自我指導的潛力，諮商師應支持他們發展獨特...