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團體探討模式
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團體探討模式是結合民主的團體歷程及對學科之探究而形成的一種教學模式，由學生組成解決問題的小組，來探究學業上的問題，在這過程中，教師教導兒童民主的過程以及探究的科學方法。
這個模式是塞倫(H. Thelen)依據杜威在〔民主與教育〕一書中提倡的概念以及米契里斯(J.U. Michaelis)所創的教學模式發展出來的。杜威在該書中建議整個學校組織成一個小型的民主國，學生參與其中社會體系的發展，透過經驗，他們漸漸學到如何應用科學方法來改進人類社會，這種方式是民主社會培育未來公民的最好方式。米契里斯依據杜威的理念，設計了教小學社會科的模式，其方法是建立一個民主的團體，由學生來界定、探... |
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式
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法則、模範。如：「法式」、「模式」。
效法。如：「義風可式」、「母儀足式」。
事物外形的樣子。如：「形式」、「式樣」、「款式」。
儀節、典禮。如：「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。
數學、化學等自然科學的運算規則。如：「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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探
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尋求、調查。如：「探聽」、「探知」、「探究」。
試、測。如：「試探」、「探口氣」。
從事調查工作的人。如：「偵探」、「密探」。
拜訪、看望。如：「探訪」、「探病」、「探親」。
伸出。如：「探身」、「探頭探腦」。
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討
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招、引。如：「討厭」、「討人嫌」、「討人憐」、「自討苦吃」、「自討沒趣」。
研究、推論。如：「討論」、「研討」、「商討」、「探討」。
請求。如：「討飯」、「討饒」、「討教」、「討生活」。
征伐。如：「征討」、「討伐」、「聲討」、「東征西討」。
索取、要回。如：「討債」。
娶。如：「討老婆」。
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團
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圓形的。如：「團扇」。
集結成球狀的事物。如：「麵團」、「紙團」、「肉團」。
聚集、凝結。如：「團拜」、「團購」、「團結」、「團聚」、「團圓」、「團團露珠」。
同類性質的物體大量結集的聚合物。如：「星團」、「疑團」、「冷氣團」。
因特定性質或共同目的而組織聚集的群體。如：「團體」、「社團」、「馬戲團」、「旅行團」、「合唱團」。
形容轉圈的樣子。如：「團團轉」、「團團打轉」。
軍隊的編制之一。如：「軍團」。
量詞。A>用於計算團狀物的單位。如：「一團毛線」、「兩團泥巴」。B>用於計算成團狀態的單位。「一團亂」、「一團和氣」、「擠成一團」。
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團體
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具有共同目標的人群所結合的集團，可以是三人以上的各式組織，包括家庭、宗族、球隊、班級、職業、工會、性別、種族、族群、地方、國家到跨國組織等。
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探討
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深入研究。唐．孟浩然〈登鹿門山〉詩：「探討意未窮，回艇夕陽晚。」
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模式
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標準形式。如：「不合模式的產品，必須淘汰，以免破壞商譽。」
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貓頭鷹博士