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姆
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1.古代稱以婦道教人的女教師為「姆」。《儀禮．士昏禮》：「姆纚笄宵衣在其右。」漢．鄭玄．注：「姆，婦人年五十無子，出而不復嫁，能以婦道教人者。」
2.替人撫育或照顧小孩的婦女。如：「保姆」、「乳姆」。唐．韓愈〈殿中少監馬君墓誌〉：「姆抱幼子立側，眉眼如畫，髮漆黑，肌肉玉雪可念。」
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布魯姆(B._Bloom)的認知領域
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布魯姆(B. Bloom)認知領域(Cognitive Domain)美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。在認知領域中，又可細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。知識即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、規準、原理原則等。理解是要能對重要名詞、概念之意義有所掌握，能轉譯、解釋。應用是要能將所學到的知識概念、方法、步驟、原則通則等等應用到不同的情境中。分析是要將知識的某些訊息，所包含的成分、元素、關係、組...
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歐姆定律
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由德國物理學家歐姆所發明，說明導體兩端的電壓與通過的電流成正比，關係式以 V=IR表示，其中V是電壓，I是電流，比例常數R是電阻。
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百貨有百客，伯姆有大伯
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本意為百貨就會有百客去光顧，伯母就會與伯伯在一起；用以比喻凡事終有所屬，不需要擔心。例：頭擺个人講百貨有百客，伯姆有大伯，毋使愁恁多，一定有人中意佢。（以前的人說百貨有百客，伯母有大伯，不用擔心那麼多，一定會有人中意他的。）
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保姆
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1.古代宮廷中撫育王室子弟的女師。《新唐書．卷一八．禮樂志八》：「師姆在右，保姆在左。」也作「保母」。
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布魯姆(B._Bloom)的認知分類
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布魯姆的認知分類(Bloom’s Cognitive Taxonomy)美國心理學家布魯姆(B. S. Bloom)把教育目標分成情感的、動作技能的、認知的這三類。上述三類目標的每一類又排列成由低到高的幾個層次，其中教學的認知目標可分成六級：1. 認知:對知識的再認知和回憶的能力(主要指記憶)。2. 理解:理解事實和概念的能力。3. 應用:將一般的觀念、原則與原理應用於特殊情境的能力。4. 分析:了解並區別某事務的內部聯繫的能力。5. 綜合:將某些...
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河姆渡文化
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河姆渡文化在中國長江流域一帶獨具特色的河姆渡文化，在其遺址中發現木溝干欄式建築（註１），並有石器、木器、骨器及豐富的動植物遺存。目錄1 河姆渡文化的發現2 河姆渡文化的特色2.1 骨耜2.2 陶器3 參考書目4 關鍵字 河姆渡文化...
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親家姆
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稱謂。簡稱「且姆」。稱呼親家的母親或母親的親家。例：阿姆講佢摎親家姆當有緣，頭擺讀書係共學校个同學。（媽媽說她和親家母很有緣，以前讀書是同校的同學！）
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瑪莎葛蘭姆舞團
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舞團。為當代最著名之現代舞團之一。1916年至1923年間葛蘭姆曾在丹尼雄（Denishawn）舞團擔任舞者，直到1926年四月葛蘭姆自組舞團。舞團創立初期皆為女性舞者，直到1938年艾瑞克．郝金斯（Erick Hawkins）的加入，始有第一位男性舞者。1929年舞團進行創團演出，此後不斷至美國各州巡演，1950開始至歐洲演出。迄今，舞團已至五十餘國家演出過包括臺灣兩度的演出。美國舞蹈界知名現代編舞家，皆曾為「瑪莎葛蘭姆舞團」團員及學生；如摩斯．肯寧漢，保羅．泰勒，崔拉．莎普等。瑪莎以特殊的舞蹈動作及理論自成一格；強烈的戲劇感及探討內心衝突以表現濃烈的戲劇張力。與其合作過的藝術家有路易．霍斯...
國立中正文化中心節目單1990與Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet 1987》.
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塔姆布拉琴；印度魯特琴
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樂器名。塔姆布拉琴（Tambura）是一種印度樂器，類似柳葉琴的大型樂器，長頸，有四根絃，無琴格。演奏者席地而坐，將琴豎立斜倚在右肩上，用一根指尖彈撥，在印度音樂中當作低音伴奏。
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貓頭鷹博士