:::
資料庫查詢時間：359.3757 ms
共 13 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學級
瀏覽人次:0
收藏人次:0
班級的舊稱。
|
|
中學定向學級（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國現行的學制分化得很早，學生從五年級開始便分別進入三種不同學校，於是引起欠缺民主精神與教育機會不平等的問題。家長與教育當局都希望子女能接受六年共同教育後，才開始分化。為適應社會的需要，德意志教育制度委員會(Deutscher Ausschuβ für das Erziehungs und Bildungswesen)於一九五九年發表了一項名叫［改革並統一通識教育學校制度架構］的建議書。關於五、六年級促進學級(Förderstufe)的架構主張基本學校的結業生免試升入五年級，並且不經過選擇讓學生接受共同教育。這一學級設立不同程度的課程以提高學生的程度。到一九六二年該委員會又發表了［促進學級...
|
|
第六學級（英國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「第六學級」傳統上是指英國中學教育的最高級；第六學級的學生通常是參加「普通教育證書」(General Certificate of Education)「尋常級」(Ordinary Level)考試後仍然在學且有意繼續升學者。這些學生的年齡多半在十六歲至未滿十九歲之間。是以，此第六學級的課程一般是以二年為期，有時尚可分為「較低」(lower)與「較高」(upper)兩階段，以資區別。早期「第六學級」是文法中學或獨立學校(Independent Schools)中為少數菁英學子提供大學預科教育的場所，具有類似大學先修班的性質；原則上修業一至二年。不過由於以往英國牛津與劍橋大學招收大學部學生時...
|
|
［青年學級振興法］（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一九四七年日本開始實施「六三三學制」後，廢除了戰前的「青年學校」制度，使得一些需要半工半讀的青年學子失去了求學的機會。為此日本青年乃在日本各地發動要求政府提供學習場所的運動，於是輿論界逐漸形成應該協助的共識，而且認為政府應出面指導並給予經費的補助。在這種輿論下，山形縣首先於一九四八年在縣內開始設立「青年學級」（即為青年人讀的班級），供青年學子就讀。
一九五一年文部省也在社會教育局中，設置青年學級研究會，研究在［社會教育法］中規範的可能性。不過與此同時，日本青年團協議會對於是否制定法律已有兩極的看法。但在一九五三年八月，日本議會仍順利通過［青年學級振興法］。 該法... |
|
婦女學級（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
婦女學級係日本針對婦女所辦理的社會教育活動。婦女學級主要由市町村教育委員會辦理，其他有關的婦女團體或行政機關亦辦理之。市町村教育委員會所辦理的婦女學級，係由政府提供經費，由社會教育主事或公民館主事負責推行。每一學級參與者，通常在三十至五十人。主要的學習內容包括：(1)公民教育；(2)家庭教育；(3)親職教育；(4)婦女職業教育等四大部分。其教育重點在於市民生活、婦女問題、婦女運動史、消費生活、職業、家庭問題、體育、興趣與嗜好等。
婦女學習的實施方式，多採班級教學或講座的方式辦理，過去較盛行採用講述法，目前則兼採討論法或兩者合用。為提高學習效果，更利用視聽媒體。 |
|
學級學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學級學校已是美國義務教育機構的通稱。美國各州都以中小學為義務教育機構，但各州的教育年限則不一致，這是因為美國教育權留給各州政府去決定的結果。而在「中等教育大眾化」的呼聲中，為改進中等教育，特別設立綜合中學(comprehensive high school)，使中小學教育變成普及教育的機構。且為使義務教育機構更無階級色彩，許多學校進而更名為「學級學校」，如學生就讀「第十學級」，這表示他就讀「六三三制」學校的高中一年級。中小學學校體制因此而更具連貫性，可說是美國教育的一項特點。
|
|
學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
|
|
級
瀏覽人次:0
收藏人次:0
臺階。如：「石級」、「拾級而上」。
等第。如：「高級」、「特級」、「限制級」。
學校的班級年次。如：「一年級」、「二年級」。
古代因犯罪或戰爭而被砍下的人頭。如：「首級」。
量詞：A>計算臺階、樓梯、塔層等的單位。如：「百級石階」。B>計算事物分級的單位。如：「晉升三級」、「地震強度分為七級。」
|
|
年級
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校中依據學生的修業年限和課程所分的學級。如：「國小有六個年級，國中有三個年級。」
|
|
教學型態
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 依據教學科目2 依據學級編制3 關鍵字4 參考資料 依據教學科目根據教學法所涉及之科目，可將教學法分為:1.普通教學法:是與每一學科均有關係之教學法，其所論及之原理、方法，應可普遍應用於各學科，也是研究分科教學法之基礎。普遍教學法也是各級學校教師，其至父母子女均可使用之教學法。2.分科教學法:凡事以某一學科為對象所寫之教學法可稱為分科教學法。在合科課程或廣域課程之學校，論及一個合科或廣域學科之教學法仍稱分科教學法。如數學教學法、自然科學教學法、社會科學法、專業科目教學法等。 依據 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士