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學習的幫助
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為了促使學生學習能力的發揮與可教性的實現，教師有責任幫助學生學習，使學生有學習的成就，就是「學習的幫助」。
教師有責任幫助學生學習，在教學時必須注意相關因素及作用因素，也就是注意影響學習的因素，利用促進的作用，使學習成功。 教師幫助學生學習要注意以下三個重要因素： 1.能力：就是學生的學習能力，學生所具有學習能力如何，教師應該了解。 2.安排：就是學習預備，教師為學生安排一個有利的學習環境，讓學生順利的學習。 3.鼓勵：就是在學習的過程中關心學生的學習，用鼓勵的方式，有助於學生學習的進步與成功。 學習的幫助... |
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的
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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。
目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。
確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」
表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。
形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。
人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。
副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。
語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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習
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反覆演練、鑽研。如：「學習」、「研習」、「練習」、「溫習」、「學而時習之」。
做慣而不易改變的行為。如：「習慣」、「惡習」、「舊習」、「積習」、「習俗」、「習以為常」。
時常、時時。如：「習聞」、「習見」。
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幫
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從旁協助。如：「幫忙」、「幫助」。
結合具有共同性質的多數人所組成的團體。如：「幫會」、「幫派」。
附和。如：「幫腔」。
物體的邊緣部分。如：「鞋幫」、「腮幫子」。
量詞。用於計算成批、成群事物的單位。如：「一幫人馬」。
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助
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幫忙、輔佐。如：「幫助」、「互助」、「輔助」、「天助自助」、「助人為快樂之本。」
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學習
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研習、鑽研。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「士則學習法令辟禁。」《紅樓夢》第四八回：「如今要成人立事，學習著買賣，又不准我了。」
1.效法。如：「我們應學習岳飛精忠報國的精神。」
2.受教研習。如：「我在王老師門下學習。」
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幫助
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替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援。《儒林外史》第一二回：「銀錢到手，又最喜幫助窮人。」《紅樓夢》第六四回：「自從先夫去世，家計也著實艱難了，全虧了這裡姑爺幫助。」
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貓頭鷹博士