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家的
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妻子。《紅樓夢》第一四回：「鳳姐因見張材家的在旁，便問：『你有甚麼事？』」
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未開發國家的教育
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「未開發國家」一辭，原係指未發展的較窮國家而言，但因有貶抑輕視之意，現均改稱為「開發中國家」(developing countries)或「較不發達國家 」(less developed countries)。有關其教育情況見「開發中國家的教育 」(Education in Developing Countries)。
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已開發國家對開發中國家的教育合作與援助
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已開發國家(developed countries)對於開發中國家(developing countries)的教育合作或援助，通常有採用私人或民間性質者，如各基金會或教會組織；此外更常見者，則為各國政府有計畫地進行此項任務。各已開發國家除單獨對開發中國家有教育援助外，也透過一些國際組織，如聯合國的教育科學文化組織(UNESCO)、兒童基金會(UNICEF)、世界銀行(the WorldBank)及經濟合作開發組織(OECD)等，對開發中國家從事統整性的教育合作與援助。
根據胡笙(T. Husen)等人所編的〔國際教育百科全書〕(The International Encyc... |
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當家的
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2.妻對夫的俗稱。《老殘遊記》第二○回：「不是死人，這是我當家的。」
3.寺院住持的俗稱。《儒林外史》第二八回：「當家的老和尚出來見，頭戴玄色緞僧帽，身穿繭紬僧衣。」
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已開發國家的教育
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已開發國家(developed countries)在經濟上具有幾個顯著特徵：首先是國民生產毛額增加、公共支出擴大、傳統農業與基本工業式微、服務業與資本或技術密集工業在產業結構中占較大比例。而此種經濟結構改變會帶動社會結構變化，如死亡率降低、人口增加，生活品質改善，又促使出生率下降而形成社會人口老化。此外，人口集中城市而衍生都市文化成為社會的主流。
教育在已開發國家便隨著此經濟與社會結構改變而調整。首先是教育普及，初等、中等教育擴充，具有相當高的就學率。而高等教育機會增加，高等教育文憑成為進入就業市場，謀得較佳職業的必要條件。工商企業的需求也反映在職業教育與高等教育課程內容中... |
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他家的事
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別人家的事情。比喻事不關己，不用操心。如：「這件事是他家的事，管它的！」
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俺家的
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妻稱夫，即當家的。《金瓶梅》第三七回：「婦人道：『也得俺家的來，少不得東軿西輳的，央馮媽媽尋一個孩子使。』」
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保家的
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護衛莊院的人。《老殘遊記》第五回：「你們家又有上夜的，又有保家的，怎麼就讓強盜把贓物送到家中屋子裡還不知道？」
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你家的
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婦女對對方丈夫的俗稱。《二刻拍案驚奇》卷二五：「當初你家的，與前村趙家一同出去為商，今趙家不回來。」
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領家的
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鴇母。《老殘遊記》第一四回：「就是這麼辦。明天早起，就叫他們去喊他領家的去。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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