跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
9 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:1301.9767 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
將心比心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
以自己的立場去衡量別人的立場,體會他人的心意,多方為其設想。明.湯顯祖《紫釵記》第三八齣:「太尉不將心比心,小子待將計就計。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
把。如:「將心比心」、「將門關好」、「媽媽已經將飯菜做好了。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
較量。如:「比較」、「比賽」、「比武」、「無與倫比」。
數學上指同類的兩數相除。如:「三比二」。
作譬喻。如:「比方」、「比喻」、「比如」。
摹擬。如:「比畫」。
表示比賽得分的對比。如:「這場球賽的結果為3比1。」
並、靠。如:「肩比肩」。
接連的。如:「天涯若比鄰」。
依附。如:「朋比為奸」。
近來、最近。如:「比來」、「比年」。
屢屢、常常。如:「比比皆是」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
心臟:內臟之一。主管體內血液循環的器官。
思想、意念。如:「愛心」、「良心」。
腦海。如:「心思」、「心想事成」。
感情、情緒。如:「心情」、「心平氣和」。
物體的中央、內部。如:「圓心」、「掌心」。
比心     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
比同此心。晉.張華〈女史箴〉:「比心螽斯,則繁爾類。」晉.張協〈雜詩〉十首之九:「重基可擬志,迴淵可比心。」
推己及人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
將心比心,設身處地替別人著想。宋.朱熹〈與范直閣〉:「學者之于忠恕,未免參校彼己,推己及人則宜。」清.張惠言〈承拙齋家傳〉:「以推己及人為門戶,以書策吟詠為圓囿,保吾天,全吾真,處而安焉。」
同理心技術     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
理心技術較著重於高層級的深層想法,希望能非常深入的去探討當事人的內心世界,並且掌握其感覺,讓諮商員以將心比心的態度去聆聽,並且用同理心來去幫助當事人度過難關。(註1) 同理心技術的種類 初層次同理技術此層級的同理技術較適用於初期的諮商時期,或者是諮商員與當事人初步認識,尚未非常熟知彼此的階段,因此初步的諮商時期,通常當事人也會以較表面的想法來告知諮商員。另外,此層次中當事人的回應,通常會順著當事人的思考方向為主,使當事人的感覺與想法能完全被反映出來,因此使得當事人能感受到支持與被尊重,因而慢慢建立起諮商員與當事人間的互信...
推己況人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
想時,才能做到「推己以及人」,達成真正的仁恕之道。後來「推己及人」這句成語就從這裡演變而出,用來形容將心比心,設身處地替別人著想。
特殊問題諮商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
依然以固有的反應模式去應對起初之問題。因此在面對此五類當事人時,諮商員需要維持積極正向的態度,並且以將心比心的態度去理解當事人心中的苦痛,才不致因當事人的過度反應,而對其產生反感或者失去耐心。 特殊個案 強迫性格型個案所謂強迫性格意旨當事人有過度理智化的現象,而在諮商過程中,當事人容易偏離主題,並且談話內容過於哲學式,使得與諮商員談論抽象且不帶情感之議題,因此當諮商員發覺當事人有上述之反應時,應提高警覺,留意盡量不陷入當事人的抽象思考中,並且適時提醒當事人諮商的主要目的為,檢視個人困擾之用途。而對於強迫性格型的當事人,諮...
:::