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你是不是要搜尋以下結果
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小樣
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1.氣度小，不氣派。《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「這金銀你只管受用，終不然我又來取討，日後再沒相會的時節了？我陳商不是恁般小樣的人。」
2.小作為。《水滸傳》第七三回：「你原正是酒色之徒。殺了閻婆惜便是小樣，去東京養李師師便是大樣。」
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小
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不大的。如：「小樹」、「小鳥」、「小城」、「小人物」、「小數目」。
時間短的。如：「小住」、「小坐一下」、「小睡片刻」。
排行最後或地位較低的。如：「小叔」、「小姑姑」、「小兒子」、「小女兒」、「小職員」、「小官員」。
年紀輕的。如：「小孩」、「小妹妹」、「小時候」、「年紀小」、「小伙子」。
對自己或與自己有關的人、事、物的謙稱。如：「小店」、「小兒」、「小女」、「小的不敢」、「恕小民直言」。
輕視。如：「你可別小看我喔！」
稍微。表程度不深。如：「小有名氣」、「牛刀小試」、「不無小補」。
邪惡的、壞的。如：「小人」、「宵小」。
詞頭。表對年紀輕者的暱稱。如：「小李」、「小張」、「小老弟」。
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相關研究法
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或衍自經驗。 樣本與工具之選擇相關研究通常採用可被接受之抽樣方法，選取所需樣本，一般認為可被接受的最小樣本為30個。針對待研究變項，選擇或發展有效的、可信的測量工具，所得之量數至為重要且可靠。因蒐集之資料若不適當，所得相關系數便無法代表準確之關係程度。 設計與程序基本之相關設計並不複雜；從樣本的各成員中取得之兩種或多種分數，其中一種分數為一個變項所有，另一種分數為另一個變項所有，如是之分數配對即可求得相關。相關係數表示兩變項間之冠細程度，不同研究探究不同之變項數量，而且其中之某些研究運用複雜之統計程序，但所有相關研究之基...
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後設分析
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5 參考書目 起源專家皮爾遜(K.Pearson)早於1904年首度使用後設分析的方法，用以解決因為小樣本所閃稱的低統計考驗力問題(statistical power)，但後設分析一詞卻是直至1976年由葛拉斯學者提出，在經過統計學者的研究和推動，後設分析已經成為美國學術研究中盛行的一種方法。 解釋由於研究者的研究背景和研究目的不同，對於相同主題的研究再研究對象、研究方法上有所不同，因而形成不同的研究結果。即使研究對象、方法等方面相同，但因為研究定義、研究工具、統計分析方法不同，也會造成不同的結果，甚至是相反的結果。後設...
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數字1至10關係
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內的數字量而不需例行性的數數。這可以有助於數數（從一個已知的樣式集合），或學習數字的組合（兩個已知較小樣式所組合的樣式）。這想法可以幫助孩童瞭解真正的數字量感且避免數數的沉悶枯燥。 活動設計－骰子盤閃示卡拿著骰子盤閃示卡l至3秒，詢問孩童「有多少？你怎麼看的？」孩童會一邊確認並說出有多少點數。先用簡單的樣式或較少的點數，以建立孩童的自信心。學生也可相互使用閃示卡考考對方，互相練習。 加減1與加減2當孩童開始數數，並沒有能力反應數字間的關聯性時。教學目標使要讓數字與實物相連結。要學習6和8之間「多2」或「少2」的成對關係，...
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般調
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調唆、搬弄是非。元．秦𥳑夫《剪髮待賓》第二折：「你分明是般調人家小樣兒，俺孩兒常存著讀書志，怎肯教不記下樓詩。」也作「搬調」。
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展拜
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行跪拜之禮。宋．孟元老《東京夢華錄．卷六．元旦朝會》：「夏國使副，皆金冠、短小樣製服、緋窄袍、金蹀躞、吊敦背，叉手展拜。」《紅樓夢》第六九回：「二姐忙行了大禮，展拜起來。」
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貓頭鷹博士