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律學
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律學係歷代中央官學之一；隨代首創，唐、宋因之。
隋制，據〔隋書．百官志〕，律學隸大理寺，置博士八人。 唐制，據〔新唐書．百官志〕，律學，唐高祖武德初，隸國子監，尋廢；太宗貞觀六年(632)復置；高宗顯慶三年(658)又廢，以其博士下隸大理寺，龍朔二年(662)復置，有學生二十人，典學二人。玄宗開元後，律學成為六學之一，隸國子監；置博士三人，從八品下，助教一人，從九品下；掌教八品以下及庶人子弟為生。律令為顓業，兼習格式法例。學生名額，據同書〔選舉志〕，律學，生五十人。 宋制，律學亦隸國子監。據〔宋史．選舉志〕及〔續資治通鑑長編〕，宋初置博士，掌授法律... |
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自律學習
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「自律學習」是當代教學心理學者對於教學與學習的一個新看法，就是不應把學習者當成是一個被動的反應角色，也不宜只是根據學生的心理能力、社會環境與成就標準來進行教學。換言之，學者認為學習者可以主動建構知識，可以透過後設認知、動機和策略的選擇性使用而改進學習能力。辛馬門(Barry Zimmerman)歸納有關的文獻後，發現自律學習有行為論、現象學、社會認知論、行動意志論、認知建構論，和維高斯基(L.S. Vygotsky)的鷹架理論等六種不同的理論觀點。辛馬門發現自律學習論者有三項主要的基本假定：(1)學習者可透過後設認知及動機策略的選擇性使用而改進學習能力；(2)學習者可以主動地選擇、建構、並...
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法律學
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研究法律現象，探討法律相關經驗的學科。包括法制史學、法社會學、法理學與法律條文含義的認識及其應用。簡稱為「法學」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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律
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法則、規章。如：「法律」、「定律」、「金科玉律」。
約束。如：「自律」、「律己甚嚴」。
音樂的節拍、高低。如：「旋律」、「音律」。
統一。如：「一律」。
律詩：一種詩的體裁。有固定的格式，並講究押韻、對仗等。有五言與七言兩種。
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成功高中
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得主王亢沛：亞洲基督教大學協會主席，曾任東海大學校長王國照：前高雄醫學大學校長王澤鑑：國立臺灣大學法律學院暨馬漢寶法學講座教授，曾任司法院大法官江清水：曾任臺北市立中正高中校長，成功高中教務主任、校長李家同：初中部校友。作家，IEEE fellow，曾任靜宜大學及國立暨南國際大學校長阮大年：初中部校友。曾任教育部次長、國立交通大學校長、中原大學校長、東海大學校長、國立臺中技術學院校長、周志宏：現任行政院訴願委員會委員、國立台北教育大學文教法律研究所所長金耀基：中央研究院人文組院士，香港中文大學校長曾任香港中文大學新亞書院...
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中國教育史
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轉管教育，又置博士、助學等充當老師。下設國子學、太學、四門學、算學、書學等專科學校，大理寺同時設立了律學，教授法律。由於隋初學校系統發達，學生眾多，但人才鮮少，隋文帝下詔廢天下之學，只保留國子寺一所綜合式學校。國子學後改稱太學，而隋煬帝以後，國子寺改為國子監，並在地方設立庠、序等學校，教育規模逐步擴大。 唐 唐高祖建制以後，繼承了隋朝的教育制度，在國子監之外又設立弘文館、崇文館兩所貴族式學校。科舉考試制度也在這一時期得到完善，公元702年，武則天還創設武舉，以選拔武術人才。唐朝後期，韓愈提出了按照人性的不同，因才施教，...
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黃宗羲
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性，他認為西方數學中的一些概念方法不過是對中國古代算術的竊取和修改。【樂律】黃宗羲詳細註解了蔡元定樂律學，糾正了朱熹注《孟子》中的相關樂律錯誤。【史地】黃宗羲詳細刊校了《水經注》，批駁了「分野說」。他的《明儒學案》是我國最早的一部學術思想史專著。雖然，《禮記》中的《學記》、《儒行》、《檀弓》，《史記》中的《儒林傳》、《孔子世家 》、《仲尼弟子列傳》，《漢書儒林傳》，《宋史道學傳》，都可以算作學術思想史的嚆矢，其後還有宋朱熹《伊洛淵源錄》，明周汝登《聖學宗傳》、孫奇逢《理學宗傳》，已經有了學術思想史的雛型，但是黃宗羲的《明...
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吳淡如
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目錄1 生平2 價值觀3 著作4 評價 生平吳淡如，一九六四年出生於宜蘭縣。是專欄作家及主持人，曾任記者、編輯，國立台灣大學法律學系學士，國立台灣大學中文研究所碩士，國立台灣大學EMBA碩士。 價值觀吳淡如認為人生和旅行一樣，沒自己到過都不算數，所以總是熱情的在生活中踩踏下燦爛的腳印，學語言、學跳舞、捏陶、畫畫、寫作、閱讀、旅行、主持節目、談戀愛。人生的充實，來自於她對自己想要做的事非常清楚。她熱愛生活，相信每一天都值得活，而生命的一切可能，都得含笑或含淚接受。 著作《吳淡如超人氣說話術》，天下文化，ISBN 97898...
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弘一大師
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師。卓越的藝術造詣，先後培養出了名畫家豐子愷、音樂家劉質平等一些文化名人。他苦心向佛，過午不食，精研律學，弘揚佛法，普渡眾生出苦海，被佛門弟子奉為中興南山律宗第十一代世祖。他為世人留下了咀嚼不盡的精神財富，他的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸於平淡的典型人物。太虛大師曾為贈偈：「以教印心，以律嚴身，內外清淨，菩提之因。」趙朴初先生評價大師的一生為：「無盡奇珍供世眼 一輪圓月耀天心。」弘一法師之塔[編輯] 在文學和藝術上的部分作品畫冊•《樂石集》•《李叔同印存》•《護生畫集》（與豐子愷等合作，弘一題詩）論文•《圖畫修...
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