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應試教育（大陸地區）

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　　應試教育係指大陸地區以應付考試為目的，片面追求升學率的教育。應試教育主要表現為：(1)在德育、智育、體育、美育和勞動教育之間，重智育而輕德育，忽視其他教育。為了應付考試只著重文化考核課的教導，評價學校、教師和學生，僅以分數高低為唯一標準；(2)在書本知識與實踐知識之間，重書本輕實踐，嚴重脫離實際。考書本、教書本、學書本，擠掉科學實驗、勞動實踐、社會實踐，脫離勞動大眾，閉門讀書，嚴重降低了適性的發展和社會化水準；(3)在基礎與提高、少數與多數之間，重視少數文化課成績好、升學有望的學生，忽視基礎，也忽視大多數。

應

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當、該。如：「應當」、「應該」、「應有盡有」。

回答。如：「應和」、「應對」、「回應」、「一呼百應」。

承諾、同意。如：「答應」、「應承」、「應許」。

對付、對待。如：「應付」、「應戰」、「隨機應變」。

參加。如：「應徵」、「應考」、「應試」。

配合。如：「應用」、「應景」、「應時」、「應運而生」。

接受。如：「應邀」。

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

地

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泛稱地球的表面。如：「土地」、「大地」、「高地」、「荒地」、「耕地」、「地盡其利」。

場所。如：「目的地」、「所在地」、「根據地」、「發祥地」。

區域。如：「本地」、「外地」、「臺灣各地」。

地位、位置。如：「設身處地」、「不留餘地」、「易地而處」。

本性、心思、意志的領域。如：「見地」、「心地」。

本質、底子。如：「質地」。

語助詞。置於副詞之後。同「的」。如：「慢慢地吃」、「好好地寫」。

陸

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高出水面的平地。如：「大陸」、「陸地」。

大陸地區的簡稱。如：「陸委會」。

旱路。如：「水陸交通」。

姓。

「六」的大寫。

大

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與「小」相對。如：「大樹」、「大河」、「眼睛大」、「力氣大」、「雷聲大，雨點小。」

最年長、排行第一。如：「大伯」、「大姨」、「大哥」、「大姊」。

重要的、偉大的。如：「大志向」、「要做大事，不要做大官。」

表示尊敬之意。如：「久仰大名」、「拜讀大作」。

指時間上更前或更後，有強調的意味。如：「大前天」、「大後天」。

表示程度之深。如：「大紅大紫」、「大吃一驚」、「大快人心」、「天色大亮」、「大失所望」、「大逆不道」。

差不多。如：「大約」、「大略」、「大概」、「大體而言」。

大夫：醫生。如：「住院大夫」、「主治大夫」。

大王：A>古代對君王或諸侯的尊稱。B>俗稱盜匪的首領。如：「山大王」。

育

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生產。如：「生育」、「生兒育女」。

使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。

栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。

區

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分別。如：「區分」、「區別」、「區隔」。

某個特定的地方。如：「區域」、「休息區」、「工業區」、「住宅區」、「風景區」、「加工出口區」。

行政區劃的地方自治單位。如：「士林區」、「大安區」、「苓雅區」、「安南區」。

區區：小、細微。如：「區區小數，不足掛齒。」

姓。

試

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預備的，帶實驗性質的。如：「試用」、「試穿」、「試飛」、「嘗試」。

測驗。如：「口試」、「筆試」、「考試」、「試卷」。

教育

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1.教導培育。《孟子．盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」

2.一種有關培植人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

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