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拋擲
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1.扔、投。《五代史平話．梁史．卷上》：「百姓歡聲動地，各拋擲磚瓦，趕殺巢部下潰軍。」
2.棄置不管。唐．白居易〈酬別周從事〉詩：「洛下田園久拋擲，吳中歌酒莫留連。」明．徐霖《繡襦記》第一○齣：「流光瞬息駒過隙，莫把青春枉拋擲。」
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擲
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用力向前拋丟。如：「投擲」、「擲鐵餅」、「擲飛鏢」。
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漾
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2.拋擲。《董西廂》卷三：「待漾下，又瞻仰；道忘了，是口強，難割捨我兒模樣。」《水滸傳》第八一回：「兩邊都已會意，燕青便把索來漾將過去。」
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疾
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快速、猛烈。如：「疾風知勁草」。唐．孟郊〈登科後〉詩：「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」宋．孫光憲〈謁金門．留不得〉詞：「輕別離，甘拋擲，江上滿帆風疾。」
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抱
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7.拋擲、丟棄。《史記．卷一三．三代世表》：「褚先生曰：『抱之山中，山者養之。』」
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形式運思期
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行一連串的假設推理，來求得正確的答案，例如當面對一個問題的時候，會先給與其一連串的假設，如同樣一顆球拋擲出去，以同樣的速度集中目標，那是甚麼理由影響他集中時的破壞力，他可能會假設是旋轉的轉速，於是固定其他變速，然後改變球的轉速來確認是否有所改變，如果不是，就在假設是旋轉方向的問題，於是在做一連串的實驗，直到數據得以證明其假設正確為止，這就是所謂的假設演繹推理。 命題推理命題二字的意思，其實就是指當你給予此時期的孩童一個題目的時候，他就可以依據命題的內容作出一系列的回答，即使不是一個具體可見的問題，在這個時期的他們已經可以...
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基模
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們就會聯想到蘋果，但是為什麼我們會知道是蘋果，而不是櫻桃，不是荔枝，這可能是因為我們藉由吸允，抓取，拋擲等方式來確定他與正確實體的關聯，這些人類吸收知識的基本架構，類似於核對內心中的答案，或是處理未知事物的方式我們稱其為基模。 成人與幼兒的基模成人與幼兒其實都具有基模，然而他們的差別在哪裡呢?在於成人的基模已經發展得完全，而幼童還在最初的階段，因此嬰兒需要花上較多的時間，去了解一個物體為何物，而成人的認知發展階段已達到一定水準，因此反應較為快速。 基模的別稱基模一詞也稱認知基模(cognitive schema)，有時人...
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燕雀處堂
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燕雀：動物名。雀類。體型纖小，嘴圓錐形。雄鳥的頭和背羽毛呈黑色；雌鳥則為暗褐色。以昆蟲為食，能飛取拋擲的彈丸，人們常飼養以為戲。
(3) 喣喣：即「煦煦」，音ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ，溫和慈惠。
(4) 灶突炎上：火炎從灶上的煙囪冒出。灶突，灶上的煙囪。〔參考資料〕 ■《呂氏春秋．有始覽．諭大》季子曰：「燕雀爭善處於一室之下，子母相哺也，姁姁焉相樂也，自以為安矣。灶突決則火上焚棟，燕雀顏色不變，是何也？乃不知禍之將及己也。」■《呂氏春秋．士容論．務大》孔子曰：「燕爵爭善處於一屋之下，母子相哺也。區區焉相樂也，自以為安矣。灶突決，上棟焚，燕爵顏色不變，是何也？不知禍之將及之也，不亦愚乎！」
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攝取
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相反詞：拋擲
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