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指考
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指定科目考試（簡稱「指考」）包括國文、英文、數學甲、數學乙、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物十考科，旨在檢測考生是否具備校系要求的能力，是大學考試入學招生管道的主要依據。自民國91年開辦以來，其測驗內容隨著高中課程的變化迭有調整。民國102年開始，因應99學年度實施之「普通高級中學課程綱要」（簡稱「99課綱」），指考英文、數學甲、數學乙、地理、公民與社會、物理、化學、生物八考科的測驗內容隨之調整；國文考科及歷史考科，將配合101學年度實施之...
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考
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老。如：「壽考」。
尊稱死去的父親。如：「先考」、「顯考」。
測驗、測試。如：「考驗」、「考試」、「招考」。
考試的簡稱。如：「高考」、「普考」、「特考」、「大學聯考」。
求證、探源。如：「考究」、「考源」、「考古」、「考據」。
查核、檢查。如：「考查」、「考核」、「考績」。
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指
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手掌前端分支的部分。如：「手指」、「指紋」、「食指大動」。
用手指頭直比。如：「指鹿為馬」、「牧童遙指杏花村」。
朝向、對著。如：「時針正指著十二點。」、「請你不要用槍指著我的頭。」
點出。如：「指點」、「指明」、「指教」。
希望。如：「指望」。
直立起來。如：「令人髮指」。
斥責。如：「千夫所指，無病而死。」
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名落孫山
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＃宋．范公偁《過庭錄》吳人孫山，滑稽才子也。赴舉1>他郡，鄉人託以子偕2>往，鄉人子失意3>，山綴榜末先歸。鄉人問其子得失4>，山曰：「解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。」 〔注解〕
(1) 赴舉：趕赴考試。
(2) 偕：音ㄒ｜ㄝˊ，共同、一起。
(3) 失意：不如意、不得志，指應考不中。
(4) 得失：成敗，此指考試結果。〔參考資料〕另可參考：《大酒清話．孫山得解》（據《類說．卷五五》引）
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月暈效應
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月暈效應」，也就是俗語中的「以偏概全」。 衍生概念 「月暈效應」衍生以下三個概念：(1)以偏概全係指考核者在做考核時，僅根據某一方面員工表現較差的部分，而做出整體績效表現不佳的考核結果。(2)投射作用投射效果〈Projection Effect〉係指考核者在做考核時，將自己的特質歸於他人身上。(3)刻板印象刻板印象(Stereotypes)是指個人對他人的看法，往往受到他人所屬社會團體的影響。這些特點，包括性別、種族、地位、身分、宗教團體、肢體障...
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金榜題名
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金榜，科舉時代殿試揭曉的榜單。金榜題名指考試被錄取，名登金榜之上。《清平山堂話本．陳巡檢梅嶺失妻記》：「旬日之間，金榜題名，已登三甲進士。」明．高明《琵琶記．伯喈牛宅結親》：「這姻緣不俗，金榜題名，洞房花燭。」也作「金榜掛名」。
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作弊
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用不正當的方法取得不法的利益。一般多指考試的不法行為。《儒林外史》第二六回：「我要下察院去考童生，這些小廝們若帶去巡視，他們就要作弊。」《紅樓夢》第四三回：「只許你那主子作弊，就不許我作情兒。」
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孫山名落
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此處所列為「名落孫山」之典源，提供參考。 ＃宋．范公偁《過庭錄》吳人孫山，滑稽才子也。赴舉1>他郡，鄉人託以子偕2>往，鄉人子失意3>，山綴榜末先歸。鄉人問其子得失4>，山曰：「解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。」 〔注解〕
(1) 赴舉：趕赴考試。
(2) 偕：音ㄒ｜ㄝˊ，共同、一起。
(3) 失意：不如意、不得志，指應考不中。
(4) 得失：成敗，此指考試結果。〔參考資料〕另可參考：《大酒清話．孫山得解》（據《類說．卷五五》引）
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目的游離評價模式
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目的游離評價(goal-free)目的游離評價是斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。他認為，評價者應該注意的是課程計畫的實際效應，而不是其預期效應，即原先確定的目標。在他看來，目標評價模式指考慮到預期效應，忽略了非預期的效應(或稱為「副效應」、「第二效應」)。他注意到，有些課程計畫以典型的方式來實現其目標，同時也帶來了某些極為有害的副效應；有些課程計畫在達到預期結果方面效果不佳，但也帶來了重要的非預期的結果。所以，他斷定，根據預定的目標來評價，不僅沒有必要，而且很可能是有害的。因為這會使評價者授課程目標的限制，大大...
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孫山之外
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此處所列為「名落孫山」之典源，提供參考。 ＃宋．范公偁《過庭錄》吳人孫山，滑稽才子也。赴舉1>他郡，鄉人託以子偕2>往，鄉人子失意3>，山綴榜末先歸。鄉人問其子得失4>，山曰：「解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。」 〔注解〕
(1) 赴舉：趕赴考試。
(2) 偕：音ㄒ｜ㄝˊ，共同、一起。
(3) 失意：不如意、不得志，指應考不中。
(4) 得失：成敗，此指考試結果。〔參考資料〕另可參考：《大酒清話．孫山得解》（據《類說．卷五五》引）
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