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故訓明則理義明
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「故訓明則理義明」是清代學者戴震（東原）之語；認為明白了古籍經典的文字意義，自然能明白聖人所說的理義（現在多寫為義理）。戴氏在〔題惠定宇先生授經圖〕一文中提到這一觀點；文中首先批評後世有漢儒經學和宋儒經學之分，前者重在故訓，後者重在理義之不當。於是就著惠定宇的〔授經圖〕，推崇講故訓者也就在闡明理義；如果拋開故訓，只憑自己的主觀推想，所得結果必然不合乎聖賢所言的真意。所以探討聖賢理義要根據古籍經典，但古籍經典的文字意義與今日文字意義有些差異，所以要透過訓詁的過程，解明古文字的意義，古文字意義明白了，自然也能讀通古經，同時古經的理義，也存在於古代的典章制度之中，廣泛的稽考古代典章制度，有助於明...
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故
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朋友、舊識。如：「故舊」、「沾親帶故」、「一見如故」。
本來的、以前的。如：「故鄉」、「故有」、「故事」、「故交」、「故步自封」。
死。如：「病故」、「身故」、「已故」。
意外事件。如：「變故」、「交通事故」。
原因。如：「緣故」、「因故缺席」、「不知何故」。
有意的、存心的。如：「故意」、「明知故犯」、「故作鎮靜」。
所以、因而。如：「他每天勤奮讀書，故有好成績。」
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則
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法度、制度。如：「原則」、「規則」、「法則」、「細則」。
模範。如：「以身作則」。
即、就。如：「有過則改」、「飢則思食」。
卻。表示轉折的語氣。如：「今則不然」。
接數序詞後，表提頓。如：「一則以喜，一則以憂。」
量詞。用於計算文字分項段落的單位。如：「一則消息」、「三則寓言」、「試題二則」、「新聞五則」。
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義
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公正合宜的道理。如：「正義」、「義不容辭」、「義無反顧」、「仗義直言」。
行為合乎正義或公益的。如：「義舉」、「義行」、「義士」、「義演」、「義賣」、「義診」。
意思。如：「意義」、「含義」、「釋義」、「微言大義」。
無血緣關係或名義上的」。如：「義父」、「義母」、「義子」。
人工製造的。如：「義齒」、「義肢」。
義大利的簡稱。如：「德義軍事同盟」。
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理
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
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明
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光亮。如：「明亮」、「光明」、「明暗」。
時序次於現今的。如：「明年」、「明天」。
了解、通曉。如：「明理」、「明白」、「深明大義」。
清楚。如：「明辨是非」、「耳聰目明」、「黑白分明」。
視力、視覺。如：「失明」。
公開、顯露的。如：「明顯」、「明槍易躲，暗箭難防。」
聰慧，有智慧的。如：「聰明」。
朝代名。
明明：顯然如此、確實。如：「這事明明是他做的，他卻不承認。」
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訓
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教導、教誨。如：「教訓」、「訓示」、「訓誨」、「訓斥」、「訓勉」。
可遵循的言語。如：「古訓」、「庭訓」、「校訓」、「家訓」、「不足為訓」。
解釋文字的意義。如：「訓詁」。
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貓頭鷹博士