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教授學
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研究教學目的、材料與方法等原理原則的學問。
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〔大教授學〕
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〔大教授學〕亦有譯為〔大教學法〕者，為捷克教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)著名的教育論著。〔大教授學〕的拉丁原文為(Didactica Magna)，其意為把一切事物，教授給一切人類的全部藝術之謂。該書亦係康門紐斯宣揚泛智教育理論的一本傑作。它完成於一六三二年，發表於一六五七年，全書共分三十三章，系統地闡述了康門紐斯對當時教育實施改革的主張，並透過這本論著，將他的感覺唯實論的教育思想，作了一番詳盡的說明。
康門紐斯是一位虔誠的基督教徒，全書架構就是以基督教徒的立場，討論教育目的、教育內容、教育方法、教育制度，以及如何實現他的普及... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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教授
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1.傳授知識、技藝。《紅樓夢》第一七、一八回：「那寶玉未入學堂之先，三四歲時已得賈妃手引口傳，教授了幾本書，數千字在腹內了。」
2.職官名。宋、元以後府、州、縣學的學官，掌學校課試等職。後亦用為對教書先生的尊稱。《初刻拍案驚奇》卷二七：「五年之後，選了衢州教授。」
3.在大學及專科以上學校任教的教師中職級最高者。如：「他今年升了教授。」
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師
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1.教授學問、知識的人。如：「教師」、「導師」。《論語．述而》：「三人行，必有我師焉。」唐．韓愈〈師說〉：「師者，所以傳道受業解惑也。」
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推崇備至
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非常尊敬與佩服。[例]李教授學問淵博、涵養深厚，全校師生對他推崇備至。
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掌故
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故事、史實、慣例。即典章制度或故事傳說。[例]李教授學博識廣，對於古典文學中各個掌故都知之甚詳。
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教師
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1.凡教授學生，傳授知識的人，統稱為「教師」。
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貓頭鷹博士