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教習
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1.教導講習。《北史．卷七六．列傳．樊子蓋》：「今以二孫委公與衛文昇耳。宜選貞良宿德方幅者教習之。」
2.舊時指教師、老師。《紅樓夢》第一七、一八回：「原來賈薔已從姑蘇採買了十二個女孩子，並聘了教習，以及行頭等事來了。」《文明小史》第一七回：「他說如今有片學堂裡，已經請了他做教習。」
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總教習
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總教習為清末大學堂之學官名，通常職掌學堂教務，略相當於今之教務長。同治元年(1862)清廷設京師同文館，八年置總教習，延請美國人馬爾丁(William Alexander Parsons Martin)任之，此為總教習制之始。
總教習的資格並無確切規定，〔大清會典〕載：「總教習用洋人之賅通洋文洋學，及熟中國語言文字者。」就此標準看馬爾丁，實已符合。至於馬爾丁在同文館期間的工作，除了教學外，一般尚負責教務之執行、西書編譯之推展和對於館務事項之建議；由於並無相關章程明載總教習之職掌，故此殆可視為總教習職掌之內容。 馬爾丁因長年在華究心辦學，頗為清廷所重 ，故當京師大... |
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習
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反覆演練、鑽研。如：「練習」、「學習」、「研習」、「溫習」、「自小習武」、「學而時習之」。
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美不勝收
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形容美好的事物非常多，無法一一收受。《文明小史》第六〇回：「你們諸位，各有專門，或是當過教習，……或是做過親民之官的，人材濟濟，美不勝收。」《孽海花》第九回：「還有一班名士黎石農、李純客、袁尚秋諸人寄來的送行詩詞，清詞麗句，覺得美不勝收。」
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一籌莫展
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01.明．于謙〈覆教習功臣子孫疏〉：「賢智者少，荒怠者多，當有事之際，輒欲委以機務，莫不張惶失措，一籌莫展。」
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唾手可得
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唾手，往手上吐唾沫。「唾手可得」比喻容易得到。《三國演義》第七回：「韓馥無謀之輩，必請將軍領州事；就中取事，唾手可得。」《文明小史》第四一回：「以為這學堂教習一事唾手可得，那知回家數月，到處求人，只因未曾走這康太守的門路，所以一直未就。」也作「唾手可取」。
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擾
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4.馴養、馴服。《周禮．夏官．服不氏》：「掌養猛獸而教擾之。」漢．鄭玄．注：「擾，馴也。教習使之馴服。」《荀子．性惡》：「是以為之起禮義，制法度，以矯飾人之情性而正之，以擾化人之情性而導之也。」
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引經據典
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引用經籍典故等為說話作文的依據。《通俗常言疏證．文事．引經據典》引《清朝野史大觀》：「陸御史直言極諫，引經據典，洋洋數千言。」《官場現形記》第五五回：「教習聽他引經據典，說得津津有味。」
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聘請
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延聘敦請。《後漢書．卷一三．隗囂傳》：「囂既立，遣使聘請平陵人方望，以為軍師。」《文明小史》第四一回：「一切蓋造房子、聘請教習之事，無不竭盡心力。」
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貓頭鷹博士
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