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教育的直接收益
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教育的直接收益指教育帶來的經濟利益，這種經濟利益因為可以量化成為金錢單位計算，故稱為直接收益。直接收益的受益者，不限於受教者本身，提供教育的社會大眾也能獲得直接收益帶來的好處。受教者獲得的是教育帶來的較高所得收入，而社會大眾共同獲得的是受教者因為收入提高而多繳納給政府的稅款。政府用此稅收於提供公共財服務所帶來的好處。
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教育的直接收益法
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衡量教育利益的方法有三大類：簡單相關法(the simple correlation approach)、剩餘相關法(the residual approach)與教育直接收益法。教育直接收益法是針對教育為個人及社會帶來的所得收入，衡量某一階段教育造成的所得差異，藉以發現此階段教育的直接收益。
教育的直接收益法通常使用二種方式計算：一為「年齡收入剖面圖」(ageearning profiles)，一為「終身所得差額」(lifetime income differentials)。前者係將年齡為橫軸，平均收入為縱軸，畫出某一教育階層的人的終身所得趨勢曲線，比較不同教育程度畫出的... |
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的
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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。
目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。
確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」
表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。
形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。
人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。
副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。
語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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益
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增加、助長。如：「增益」、「添益」、「益智」、「進益」、「延年益壽」。
好的、有利的。如：「益蟲」、「益處」、「良師益友」、「益於健康」。
好處、幫助。如：「獲益」、「利益」、「開卷有益」。
更加。如：「益發」、「精益求精」、「多多益善」、「日益猖獗」、「經過苦練，他的技藝益形精進。」
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直
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不彎。如：「直線」、「筆直」、「直徑」、「直挺挺」。
縱的、從上到下的。與「橫」相對。如：「直升飛機」、「直行書寫」。
公正無私、有理的。如：「直道」、「正直」、「是非曲直」、「理直氣壯」。
純樸無飾、坦白爽快的。如：「直爽」、「直話」、「直率」、「直性子」、「直來直往」。
不轉折、沒有阻隔的。如：「直通」、「直達車」。
呆板、僵硬。如：「兩眼發直」、「凍得我兩腿都直了！」
連續不斷的。如：「他一直對著我笑！」、「直到下課，我都還沒有看見他來。」
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收
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由外向內聚合。如：「收集」、「收發」、「收攏」、「傷口已經收口了。」
採割成熟的農作物。如：「收割」、「秋收冬藏」。
藏、存放。如：「把衣服收起來。」、「把貴重的物品收好。」
接受、容受。如：「收禮」、「收容」、「收留」、「收入」、「收復」。
結束、停止。如：「收工」、「收場」、「收尾」。
約束、控制。如：「收心」、「收不住腳」。
拘押、捉捕。如：「收押」、「收捕」、「收妖降魔」。
整理、清理。如：「客廳好髒亂，趕快收一收。」
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接
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續合、連起來。如：「連接」、「接骨」、「接線」。
繼續。如：「他接著說出事情的後續發展。」
承續、輪替。如：「接班」、「接替」、「傳宗接代」。
收到。如：「接受」、「接信」、「接電話」。
靠近、碰觸。如：「交頭接耳」、「短兵相接」。
迎。如：「迎接」、「我到車站去接你。」
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貓頭鷹博士