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整體論
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整體論文譯為統一論，意思是生命體及非生命體、有機體和非有機體間有根本的、不能還原的差異者，即是整體性的有無。整體論因堅持生命整體性之需要，故而與生物學中的機械論、唯物論見解相異。
整體論者強調的整體性是由部分組合而成，但此整體性有其獨立的地位，不能還原成部分的總和。因此整體論重視三種特生：(1)整體雖由部分所組成，但部分卻是在有秩序、相互關聯的情形下構成整體性；(2)整體一經形成後，整體性即多過部分的總和；(3)整體性優於、且先於部分的性質，因整體性才使部分得以具有意義。 整體論的看法是司默茲(J.C.Smuts,1870~1950)在一九二六年出版之〔整體論與... |
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論
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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。
評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。
一種討論事理的文體。如：「六國論」。
學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。
依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。
比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。
顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。
論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。
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整
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完全的，不是零散的。如：「整體」、「整批」、「整個」、「整套」。
使有次序。如：「整理」、「整頓」、「整治」、「整肅」。
有次序的。如：「整齊」、「整潔」、「工整」。
教訓，使吃苦頭。如：「整人」。
修飾。如：「整修」、「整容」、「整形」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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整體
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「整體」與「部分」(part)是相對的名詞；「整體」通常用以指生物學、心理學及社會學中不能僅以機械論或計算總和方式來分析的現象。事實上，大多數學者在運用「整體」概念時，常會提到下列的「整體－部分原理」(whole-part principle)：即整體大於部分的總和。進一步解釋，所謂的「整體－部分原理」包括兩種解釋方式：(1)整體中含有部分所不具備的某些特質，因此要了解整體，須在了解部分之外，還要了解部分間的相互關係；(2)整體中的每個部分間都相互依存，其中一個部分發生改變時，其他部分也會被波及，因此使得「整體」結構多於「部分」的總和。
西方關於整體的思想，早在柏拉圖(Pla... |
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阿德勒(A._Adler)個體心理學(individual_psychology)
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阿德勒的個體心理學是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德正統精神分析的心理學理論體系，是生物學走向的本我心理學轉向社會文化走向的自我心理學，是古典精神分析向新精神分析轉變的中介。阿德勒的心理整體論、主觀目的論和社會文化定向，對後來西方心理學的發展具有重要意義，它不僅為精神分析社會文化學派的產生奠定了基礎，而且也為人本主義心理學的發展提供前提條件。但是，阿德勒的個體心理學仍屬於潛意識心理學範疇，如把神經症的病因視為一種潛意識中的補償作用。他的“向上驅力”，先天“社會興趣”潛能的思想均帶有弗洛伊德精神分析生物學化的烙印。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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