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斐然成章
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斐然，有文采的樣子。斐然成章形容言語或文章富有文采，且成章法。常用來稱讚別人的文章。《論語．公冶長》：「吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。」漢．蔡邕〈京兆樊惠渠頌〉：「農民熙怡，悅豫且康，相與謳談疆畔，斐然成章。」
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斐然
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有文采的樣子。《論語．公冶長》：「斐然成章，不知所以裁之。」《文選．賈誼．過秦論》：「天下之士，斐然鄉風。」
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斐斯塔洛齊
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一、受盧梭影響， 裴斯塔洛齊參照《愛彌兒》的內容，訓練自己的兒子，每天把教育兒子的經過及兒子生長的情況記錄下來。二、主張教育如植樹，人一出生即賦有畢生的機能，如同種子一般，教育僅在提供適當的環境使其發展循序實現，並慎防外界擾亂自然發展的進行。其教學大約可分兩種：愛的教學，知的教學。三、裴氏教育理念較盧梭更進步。(1) 教育的對象應為全體兒童（非少數人)，故被尊為國民教育之父。(2) 注意貧困家庭的兒童教育，孤兒教育、貧民教育。(3) 個人與社會分不開，「環境改變個人、個人改造社會」，藉教育的力量增進人民的生活，社會就能進步。(4) 1775年在新莊(Now-hof)以自費設立貧民學校(收容孤兒...
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成績斐然
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成就、成果出色。如：「這次活動廣受支持，成績斐然。」
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績效斐然
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工作的成效顯著。如：「他上任以來，致力於整肅貪風，績效斐然。」
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政績斐然
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斐斐
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1.文采華美之貌。《三國志．卷四五．蜀書．鄧張宗楊傳．楊戲》：「司農性才，敷述允章，藻麗辭理，斐斐有光。」晉．傅玄〈棗賦〉：「斐斐素華，離離朱實。」
2.輕飄之貌。《史記．卷一一七．司馬相如列傳》：「郁郁斐斐，眾香發越。」南朝宋．謝惠連〈泛湖歸出樓中翫月〉詩：「斐斐氣幕岫，泫泫露盈條。」
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萋斐貝錦
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萋斐，花紋錯雜的樣子。貝錦，織有貝殼花紋的彩錦。語本《詩經．小雅．巷伯》：「萋兮斐兮，成是貝錦。彼譖人者，亦已大甚。」漢．鄭玄．箋：「喻讒人集作己過以成於罪，猶女工之集采色以成錦文。」後用以比喻讒言。明．許三階《節俠記》第二七齣：「而異域藏身避仇，只愁那風沙難受，歎萋斐貝錦無休。」也作「貝錦萋菲」。
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文章斐然
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