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斯巴達
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城市名。位於希臘半島南部，建於西元前一四九○年左右。由一些鄉村圍繞著一個山丘而成，為希臘城邦時代的代表，以提倡極端的尚武教育而著名。
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斯巴達教育
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希臘主要城邦斯巴達所施行的教育。強調培養忠貞愛國、服從負責、勇於戰鬥的軍事化國民教育。
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〔雷克格斯法〕（斯巴達）
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雷克格斯（Lycurgus，大約在西元前九世紀）是古希臘時代斯巴達(Sparta)的立法者；他所建立的〔雷克格斯法〕確立了西方文化中軍國民主義的教育制度。
希臘民族中的多利安人(Dorians)約在西元前十一世紀南遷至希臘半島的低下地帶，並征服原居該處的原住民（希洛人Helots）。雷克格斯立法的背景是因為當時約二十五萬臣服的居民中，斯巴達人為數不過九千戶，因而內有原住民奴隸抗爭的隱憂，外有不少對立國家的侵略野心，故有識之士如雷克格斯不得不設法圖強，因而在寡頭統治的基礎上，實行全民皆兵的制度。 〔雷克格斯法〕的制定，就是想借助於教育制度的規劃與實施，以增強國家的... |
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斯巴達軍國民教育
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斯巴達軍國民教育是希臘前期的一種舊式教育，本質上是一種軍國主義的教育制度。斯巴達教育之所以走上軍國民的國家統制教育之路，乃因其所處的城邦情勢，外有不少對立的強國，內有很多不滿的分子，此種內憂外患的政治局勢，遂為城邦生命存續的可慮因素。斯巴達為謀其自存之道，乃制定〔雷克格斯法〕(Law of Lycurgus)，試圖強化國家軍事力量，以達其政治土、經濟上及文化上自立自足的目的；而其教育為貫徹此目的，特別強調集體意志，以國家榮譽為出發點，以國家利益為依歸，重視愛國、勇氣、謙遜、容忍和服從等美德，及精明機警、耐勞毅力和軍事本領等特長之培養 ，真正成為「公民軍人」，平時為公民，戰時為戰士，就是名副...
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斯巴達婦女教育
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斯巴達婦女教育是指西元前七世紀以前斯巴達城邦(Sparta State)的婦女教育狀況。希臘的婦女在家中成長，除學家事外，未接受其他任何教育，然斯巴達卻不同。斯巴達的家庭是由妻子掌理，故女子自童年起，即被訓練成為國服務的賢母良妻。由於婦女的基本責任是生育許多強健的嬰兒，故教育目的也須遵循此原則。其教育方式大致與男子無異；基本上允許婦女過戶外生活，且依男子般加以訓練，學習內容多重體能運動。她們學習跑、跳、玩球、擲標槍、摔角，但音樂、舞蹈、歌唱分量較少，而與男子不同處是，允許其住在家中而不必住在軍營內，且練習較不激烈。婦女拋開了女性的窈窕與氣質，而強健其身體。
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達
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到。如：「到達」、「抵達」。
通。如：「直達車」、「四通八達」。
見解透澈，通曉明白。如：「知書達禮」、「通情達理」、「通權達變」。
表明、告知。如：「表達」、「傳達」、「轉達」、「辭不達意」。
顯要的。如：「顯達」、「達官貴人」。
興旺。如：「發達」、「飛黃騰達」。
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巴
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急切盼望。如：「巴望」、「巴不得」。
接近、貼近。如：「巴著窗戶瞧」、「前不巴村，後不著店。」
巴結：討好、奉承。如：「他總是一意巴結他的上司。」
巴掌：手掌。如：「他臉上還留著鮮明的巴掌印。」
下巴：臉部的下方。如：「他的下巴長了一顆青春痘。」
指大陸地區四川東部。如：「巴蜀」、「巴東三峽」。
詞綴：A>附屬在物體下面或後面的東西。如：「尾巴」、「嘴巴」。B>凝結成塊的物體。如：「泥巴」、「鹽巴」。
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希臘城邦國家
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目錄1 希臘城邦國家2 希臘為「共同體國家」3 雅典與斯巴達的政治體制4 關鍵字5 參考資料 希臘城邦國家西元前八世紀，希臘人往西地中海的殖民活動越來越白熱化，雖然說殖民活動，但目的卻不是建立雅典的屬地，而是為了建設擁有自治權的殖民城市，其中尤其是在南義大利和西西里島上，建造了為數眾多的殖民城市。進入西元前七世紀，希臘世界也開始向黑海沿岸殖民。像這樣頻繁的殖民活動，幾乎持續了近兩百年。不同於比較穩定的大河流域文化，以地中海為中心，以地中海為中心形成的希臘化文化，是透過不斷向周邊地區殖民而擴充的。 希臘為「共同體國家」城邦...
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教育的外在目的
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如個人主義，人文主義等等的注意類別，往往會造就出不同的教育目的。2.由國家政府及野心政客所揭示者:如斯巴達當年的軍事教育，將所有人都定位成軍事人員因此教育目的也朝軍事為主要發展，抑或是如同現今的北韓，領導者掌握了一切資源，並且投過教育控制人民的思維。3.由教育學者個人所提出者:如斯賓賽，柏拉圖等人所提出的教育思維，也可能成為外在教育目的之產生，也就是有個定向的目的。 關鍵字中文:教育的外在目的英文: extrinsic aims 參考書目註1 高廣孚。教育哲學，頁97-100。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學...
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貓頭鷹博士