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普及
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遍布，遍及於一般。如：「教育普及」。
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普及教育
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一個國家為實現民主的理想，及適應社會、經濟發展的需要，而以提高人民知識水準為主旨，所實施的基本教育。
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普及率（大陸地區）
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普及率又稱基礎教育普及率。在大陸地區所謂普及率，係指比標準畢業年齡大一至二歲的同齡人口中的畢業生數與比標準畢業年齡大一至二歲的同齡人口總數的百分比。按標準畢業年齡推遲一至二歲計算，在於表示同齡人能達到畢業程度之比重，與此同時，亦能綜合標示某層次教育按量之普及程度。一般而言，普及率分小學與初中兩類，其公式為：
1.小學普及率公式為： Ux＝（十四歲的人口中小學畢業生數／十四歲的人口總數）× 100% 2.初中普及率公式為： Uc＝（十八歲的人口數中初中畢業生數／十八歲的人口總數）× 100% |
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三普及教育（大陸地區）
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三普及教育是指大陸地區在農村普及文化基礎知識教育，普及科學技術知識教育，及普及政治、法律知識教育。
三普及教育隨著形勢的變化有所側重，一九五○年代以識字學文化為主，配合進行時事政治和生產技術知識教育。一九七八年以後，逐漸突出技術教育。一九七九年第二次全國農民教育會議提出，除繼續掃除文盲外，大力發展業餘初等教育，積極舉辦業餘初中，廠院開展農業技術教育，加強政治教育。一九八○年代後，隨著農村經濟體制改革的不斷深化，開始加強周期短、見效快的實用技術培訓，同時繼續掃除文盲，政治教育方面突出「四項基本原則」教育，法律知識和農村政策教育。 |
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普及率
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普遍於一般大眾的概率。
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恩斯特公爵的普及教育改革
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首先實行強迫入學的是德國威瑪(Weimar)小公國，該地一六一九年頒布強迫教育的學校規程，影響所及，哥他(Sax-Gotha)地區的公爵恩斯特(Herzog Ernst der Fromme, 1601~1675)亦規定一個很詳盡的學校組織律令，名為〔哥他學校方法〕(Gothaische Schulmethodus)。恩斯特公爵主政後（1640~1675在位），旋即於一六四二年禮聘芮赫(Andreas Reyher)為哥他中學校長，要他以唯實教育理想家拉提克(Wolfgang Ratke, 1571~1635)和康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)的教...
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〔普及全國圖書教育辦法〕
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〔普及全國圖書教育辦法〕由教育部於民國三十年(1941)二月訂定公布，民國三十二年十二月及民國三十三年
1.明訂應普設圖書館：各省、市已設置省、市立圖書館者，應即設法充實其設備，未設置者，應即一律設置；各省、市至少應先設立一所，並逐漸增設；各縣、市依照經濟能力，應設置縣、市立圖書館，或在民眾教育館內附設圖書室；各鄉、鎮應即設置書報閱覽室一所，並應逐漸增設，以期每保有書報閱覽室一所；各級圖書館應盡量於鄉、鎮或人口稠密之處設置分館或書報閱覽室；各級學校及各機關團體附設之圖書館應一律開放，供民眾閱覽。 2.各級圖書館得設置書報供應站：各級圖書館設置之書報供應站，辦理各... |
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普及本
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由出版社所發行，在原版外，發行用紙較差、開本較小、裝訂從簡、價格較廉而能大量銷售的版本。
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及
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牽涉、影響到。如：「波及」、「涉及」、「普及」、「言不及義」。
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普
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廣大而周遍。如：「普通」、「普遍」、「普及」。《孟子．萬章上》：「普天之下，莫非王土。」
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貓頭鷹博士