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有效教學     
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有效教學(Effective teaching )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義有效教學的定義,依據國內外相關的研究與文獻探討,涵蓋幾個面向,分別是「合規範性」、「明確性」、「多樣性」、「成功比率」、「全心投入」、「任務取向」 內容說明1.有效教學必須是合規範性的(normative)有效教學<...
有效教學     
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有效教學(Effective teaching )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義有效教學的定義,依據國內外相關的研究與文獻探討,涵蓋幾個面向,分別是「合規範性」、「明確性」、「多樣性」、「成功比率」、「全心投入」、「任務取向」 內容說明1.有效教學必須是合規範性的(normative)有效教學<...
注意力缺陷過動症有效教學     
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目錄1 一、環境安排原則2 二、有效教學原則3 關鍵字4 參考資料: 一、環境安排原則1. 情境的安排ADHD的幼兒欠缺刺激的篩選能力,老師就需幫忙幼兒盡量排除周邊干擾的刺激;在教室內,可以安排坐在最前排,避免坐在靠窗、門、走廊、風扇或冷氣口下方;教室除了課桌椅、黑板、文具外,不要有其他的雜物,創戶最好能裝置窗簾,以減少戶外不必要的刺激。2. 作息時間的安排(1) 規律的時間安排: ADHD的幼兒適應環境能力不佳,不容許環境內容經常變換,包括作息時間也不頻繁的更動,最好將各種作息活動的特性是先告知幼兒,以防因為環境不適而...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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表事實、狀況的正面存在。與「沒」、「無」相對。如:「有錢」、「有力」、「有學問」、「有困難」。
表示部分狀態。如:「有人歡笑,有人痛哭。」
某,表示不確定。如:「有一天」、「有人說你很講義氣。」
置於動詞前,表示客氣。如:「有勞」、「有請陳先生。」
用於數目之間,表示附加。通「又」。如:「六十有六歲」、「七十有七人」。
    
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
    
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功用、成果。如:「效果」、「成效」、「功效」、「效益」、「效用」。
奉獻。如:「效忠」、「效勞」、「效命」。
模仿。如:「仿效」、「效法」、「效尤」、「上行下效」。
教學     
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  教學(teaching)指的是教師傳導知識、技能、態度或信念給學生的活動及過程。
  美國教育學者史密斯(B.O. Smith)曾為教學做了五種定義,代表自古至今西方人士對教學所持的五種觀點:
  1.教學的敘述性定義:教學為知識與技能的傳授。
  2.教學的規範性定義:教學為規範的行為,必須符合某些倫理及道德條件。
  3.教學的成功性定義:教學必須具有導致學生產生學習成就的實用性定義;
  4.教學的意圖性定義:教學是意圖引發學生學習的種種活動。
  5.教學的科學性定義:教學是以實徵研究所證實之有效教學行為或能力所建立之教學...
有效     
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有效果、成效。《漢書.卷九.元帝紀》:「婁敕公卿,日望有效。」宋.蘇軾〈笏記〉二首之一:「文章小技,縱有效於涓埃;草木微生,終難酬於雨露。」
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