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李特克
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李特克是德國教育人類學家，有許多教育人類學的專著與論文；他是以進化的觀點來探討人與教育的關係。
他認為教育人類學的研究，必須採用特殊的方法，也就是用具有自然科學概念的人類學理論，來處理教育人類學的問題，因此教育人類學也具有科學的理論。它所顯示的意義是：教育人類學的科學理論是為建立教育之人類學的基礎，也為教育行為建立預先的架構，同時也解決教育實際的問題。這樣對於生活情境的改善有幫助，並了解在生活情境中教育行為的反應。 教育的決定和教育態度，無論是個人或團體，都是要用科學的眼光去衡量。因此教育人類學的研究，應該有很多可用的資料，這些資料對於人的能力的發展、行為態度的... |
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克
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戰勝、攻破。如：「克敵制勝」、「連克數城」、「攻無不克，戰無不勝。」
抑制、約束。如：「克制」、「克己」、「克服困難」、「以柔克剛」。
限定、約定。如：「克期」、「克日出發」。
能。如：「不克前來」、「克勤克儉」。
量詞。用於計算重量的單位。即公克的簡稱。公制一克等於千分之一公斤。
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特
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與眾不同、和一般人不一樣的。如：「特別」、「特等」、「特徵」、「特大號」、「特立獨行」。
特別、專門。如：「特寫」、「特地」、「特派」。
但、只是。如：「不特」、「非特」。
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貓頭鷹博士