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水平式充實
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對資賦優異兒童的教育研究中，不同的心理與教育學者提出不同的教育方案，主要的有「加速學習制」、「特殊班級制」與「充實制」三種。充實制又分為兩種，一是垂直式充實(vertical enrichment)，一是水平式充實(horizontal enrichment)。垂直式充實是指當學習者的學習速度比同班同學為快時，則提供他們難度較深的教材；水平式充實是指當學習者的學習較其他同學快時，就設法給予他們更多但難度相同的教材來練習。水平式充實的方式對資賦優異學生來說，常因重複許多次相同難度的教材而易喪失學習的興趣；而垂直式充實則需要教師花許多時間來為個別的學生準備更難更深的教材。
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實
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飽滿的。如：「充實」、「實心」。
真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。
真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。
事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
內容。如：「有名無實」、「名實相符」。
真實去做。如：「實行」、「實踐」。
果子。如：「果實」、「結實累累」。
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平
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不凹凸、不傾斜、無高低之分的。如：「平坦」、「水平」、「平滑」。
均等。如：「平等」、「公平」、「平衡」。
普通、尋常、不特別。如：「平凡」、「平常」、「平淡無奇」。
安舒無事。如：「平安」、「太平」、「和平」。
冷靜安定。如：「心平氣和」、「平心靜氣」。
止息、使安定。如：「平息」、「平亂」、「平定」。
中古聲調四聲（平、上、去、入)之一。又分為陰平、陽平。如「東」、「江」、「文」、「凡」等。
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式
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法則、模範。如：「法式」、「模式」。
效法。如：「義風可式」、「母儀足式」。
事物外形的樣子。如：「形式」、「式樣」、「款式」。
儀節、典禮。如：「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。
數學、化學等自然科學的運算規則。如：「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。
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水
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無色、無味的液體。如：「冰水」、「熱水」、「水火無情」。
江、海、河流、湖泊的總稱。如：「漢水」、「洛水」、「水運」、「水路」。
汁、液。如：「墨水」、「藥水」、「橘子水」、「檸檬水」。
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充
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滿、足。如：「充分」、「充足」、「充實」。
填滿。如：「充氣」、「充滿」、「充電」、「充耳不聞」、「汗牛充棟」。
假冒、假裝。如：「冒充」、「充內行」、「打腫臉充胖子」。
擔任、代理。如：「充作」、「充當」、「充任」、「權充」。
盡，指事情極致的狀況。如：「他充其量只是第二名，憑什麼拿冠軍！」
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充實
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1.豐足充滿。《孟子．盡心下》：「充實之謂美，充實而有光輝之謂大。」漢．班固〈公孫弘傳贊〉：「海內乂安，府庫充實。」
2.使充足、加強。如：「閱讀課外書籍，可充實知識見聞。」
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水平
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1.靜止時的水面。《管子．侈靡》：「水平而不流，無源則遫竭。」唐．劉禹錫〈插田歌〉：「水平苗漠漠，煙火生墟落。」
2.以水面為高低的標準。
3.標準、程度。如：「他的程度不及一般水平。」也稱為「水準」。
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貓頭鷹博士