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流動工人
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現代美國用語，意指機械化奴役制度中的「工業遊民」。由於黑奴制度的遺留，流動工人主要限於南方，且拒絕從事任何永久性的職業。他可能會做牧場工人或收割幫手，也可能加入某個大型工業單位，但他的方式是夏天漫遊，艱困的冬季才搭便車或火車進城找工作。所唱的歌大家都熟悉︰一方面有黑人靈歌的味道，另一方面也有低級酒吧的旋律；或是在感傷的時候，哼起教堂的聖歌曲調，但可不包括歌詞。他的舞蹈就像拼盤一樣︰混合了鄉村舞或方塊舞（幫忙收成時在農田中看到的）、或是諷刺地模仿小鎮音樂廳的表演。音樂則可能是來自單簧口琴或是用空錫罐充當的鼓；或是從某個業餘好手那兒學來的手風琴。流動工人不包括女性，她們都留在城鎮中。流動工人來自各...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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流
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液體移動。如：「流動」、「奔流」、「流汗」、「血流如注」。
移動的液體。如：「水流」、「洪流」、「河流」。
像水流般移動的現象。如：「潮流」、「寒流」、「氣流」、「電流」、「暖流」。
品類、等級。如：「名流」、「上流」、「下流」、「第一流」。
往來不定的。如：「流雲」、「流亡」、「流離失所」、「流動人口」。
派別。如：「流別」、「流派」、「三教九流」。
沒有根據的、不明來處的。如：「流言」、「流譽」、「流彈」。
傳播、散布。如：「流傳」、「流芳萬世」。
快速通過的、運轉不停的。如：「流星」、「流光」、「流年」。
趨向。如：「流於形式」、「流於鋪張」。
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人
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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」
別人，指自己以外的人。如：「推己及人」、「助人為快樂之本。」
每個人。如：「人盡皆知」、「人手一冊」、「人人為我，我為人人。」
指某種類型或身分的。如：「藝人」、「軍人」、「主持人」。
指品格、性情。如：「文如其人」、「他這個人滿不錯的！」
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動
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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。
有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。
行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。
心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。
開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。
動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。
用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」
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工
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從事勞務的人。如：「工人」、「勞工」、「長工」、「礦工」。
有專門技術的人。如：「技工」、「工匠」、「木工」、「鐵工」。
工作。如：「上工」、「加工」、「怠工」、「完工」。
技巧。如：「唱工」、「雕工」、「手工」、「巧奪天工」。
大規模、有計畫的建設。如：「工程」、「施工」、「竣工」。
精細的。如：「工巧」、「工筆」、「工整」。
擅長。如：「工於心計」。
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流動
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不靜止、不固定。南朝梁．蕭統〈令旨解二諦義〉：「生滅流動，無有住相。」
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工人
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憑勞力做工，以換取報酬的人。也稱為「工民」。
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動工
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1.開工。如：「新廠房今天動工興建。」《儒林外史》第四七回：「此時元武閣已經動工，虞華軒每日去監工修理。」《文明小史》第三回：「況且此時看過之後，並不立時動工，叫他們不必驚慌。」
2.施工。如：「因這條道路在動工，而造成了交通大亂。」《鏡花緣》第三六回：「好在眾百姓年年被這水患鬧怕，此番動工，舉國之人，齊來用力，一面挑河，一面起堤，不上十日，早已完工。」
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符應原則
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符應原則目錄1 緣由2 符應理論3 符應論對社會的批評4 關鍵字5 參考書目 緣由包里斯在其著作中，運用了衝突理論模式來分析當代教育制度的一個範例。在他的分析中明顯地使用衝突變遷與強制的概念，根據美國公共教育所要實施的目標，包里斯認為，就是在替資本主義的存在而實施的，他認為，大眾教育提供個人為適應資本主義社會所需要的知識與技能，再者為培養未來勞動工人適合於資本主義社會所需要的知識與技能，最後培養學生愛國情操及守法守分的習慣，使其確信現行社會制度是公平合理且完美的，以加強對國家的向心力。(註1) 符應理論根據包里斯對於國家教育的批評，他所評論的，就是那讓學生產生社會再製的符應理論，在美國教育中不...
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貓頭鷹博士