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海運     
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1.利用船舶在海上運輸。如:「這批救濟品經由海運送抵非洲。」
2.在海面上振翅飛行時,使水發生波動。《莊子.逍遙遊》:「是鳥也,海運則將徙於南冥。」
大連海運學院(大陸地區)     
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  大連海運學院是一所以海洋運輸類專業為主,兼設工程類和管理類專業的綜合性高等海運學校,一九六○年確定為國家級重點大學,隸屬交通部。校址在遼寧省大連市凌水橋,占地約八百四十畝(1989年),校舍建築面積二十六萬平方公尺。
  大連海運學院的前身是上海航務學院和東北航海學院。上海航務學院的前身為南洋公學於清宣統元年(1909)設立的船政科,三年(1911)分出建立郵傳部高等商船學校,民國元年(1912)改為吳淞商船學校,二十八年(1939)在重慶辦學並改為國立重慶商船專科學校,三十二年(1943)併入交通大學,三十五年(1946)恢復吳淞商船專科學校,三十九年(1950)改名上海航務學...
大連海運學院圖書館     
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  大連海運學院圖書館建於1953年。當時由於海運事業發展需要,決定集中力量創辦一所綜合性的海運高等院校。隨即,將原上海航務學院遷至大連市與原東北航海學院合併,同年又將福建航海專科學校併入,至此大連海運學院誕生,與此同時大連海運學院圖書館隨之建成。
  館舍建築面積6,900平方米,閱覽座位近1,000席。館內業務服務部門設辦公室、藏建部(採訪、分編、典藏等)、流通部、閱覽部、情報部(情報檢索、參考諮詢等)、技術部(複印中心、計算機房、縮微室、視聽室等)。工作人員69名,其中具有高級專業技術職稱1人,中級專業技術職稱22人,初級專業技術職稱39人。
  該館藏書根據學校性質...
    
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接鄰陸地,比洋小的水域。如:「黃海」、「南海」、「地中海」。
內陸的大湖或人工湖。如:「青海」、「裡海」。
比喻數量龐大的事物。如:「花海」、「火海」、「人山人海」。
大的。如:「海量」、「誇下海口」。
領域。如:「苦海無邊」、「學海無涯」。
與海洋有關的。如:「海員」、「海事」、「海軍」。
海報:貼在街頭或公共場所,上有圖畫和文字,具有宣傳、廣告作用的大型紙張。如:「此處不可張貼海報。」
海關:設在機場、港口,對進出口貨品、行李進行檢查並徵收關稅的機關。如:「他是海關的檢查員。」
    
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運輸。如:「裝運」、「運貨」、「海運」、「空運」、「客運」。
事半功倍     
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shì bàn gōng bǎi釋義︰猶「事半功倍」。見「事半功倍」條。 01.清.魏源〈道光丙戌海運記〉:「因利乘便,事半功百,而元代所未有也。」
扶搖直上     
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《莊子.逍遙遊》北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也。化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也,怒而飛,其翼若垂天之雲。是鳥也,海運則將徙於南冥。南冥者,天池也。齊諧1>者,志怪2>者也。諧之言曰﹕「鵬之徙3>於南冥4>也,水擊三千里。摶扶搖而上5>者九萬里,去以六月息6>者也。」野馬7>也,塵埃也,生物之以息相吹也。 〔注解〕 (1) 齊諧:人名,一說為古代志怪之書。後代志怪之書或以此為名,如《齊諧記》、《續齊諧記》。 (2) 志怪:記載怪誕不經的事情。 (3) 徙:遷移。 (4) 南冥:南邊的大海。冥,通「溟」,海。 (5) 摶扶搖而上:謂鵬鳥藉著風力盤旋而上。搏,音ㄊㄨ...
鵬程萬里     
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《莊子.逍遙遊》北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也。化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之雲。是鳥也,海運則將徙於南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰﹕「鵬之徙於南冥1>也,水擊三千里。摶2>扶搖3>而上者九萬里,去以六月息4>者也。」 〔注解〕 (1) 南冥:古人以為中國四周環海,南冥指南邊的大海。冥,通「溟」,海。 (2) 摶:音ㄊㄨㄢˊ,盤飛而上。一作「搏」,音ㄅㄛˊ,拍打。 (3) 扶搖:迴旋而上的暴風。 (4) 去以六月息:乘六月所吹的強風而去。息,指風。
濱田彌兵衛事件     
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威脅,有一部分生絲無法帶來台灣,日本的船長濱田彌兵衛向威特商量,希望藉荷蘭東印度公司的兩艘船到中國沿海運生絲,但遭威特拒絕,引起不滿。由於日本和荷蘭因為商業關係而日漸緊張,巴達維亞的官員擔心與日本的通商會受影響,乃決定派特使到日本幕府溝通說明,於是由新任駐台總督努易茲擔任特使,於1627年7月前往日本。濱田彌兵衛得知努易茲即將赴日,乃決心加以報復。濱田勸誘新港社的平埔族原住民理加等16人和2名漢人通事,搭船返回日本,向長崎代官末次平藏控訴荷蘭人暴行,並報告新港社的這16名原住民是「台灣代表團」,到長崎是專程前來獻台灣土地...
海洋教育     
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)體認家鄉或鄰近水域變遷與生活的關係。(2)認識臺灣開拓史與海洋的關係。(3)瞭解臺灣歷史變遷與世界海運發展的關係。(4)瞭解臺灣海洋文化,並領略海洋冒險、進取的精神。(5)涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。(6)比較臺灣與其他國家海洋文化的差異。(7)能運用媒材與形式,從事以海洋為主題的藝術表現。(8)瞭解與海洋有關的民俗故事活動。(9)探索海洋民俗信仰與祭典之意義及其與社會發展之關係。語文(國語文)、藝術與人文、生活、社會、綜合活動、自然與生活科技、健康與體育海洋科學(1)瞭解水的特性及其與生活的關係。(2)...
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