跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 77 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：328.1279 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
淺陋     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
見聞少而粗淺鄙陋。《漢書．卷八八．儒林傳．孔安國傳》：「篇或數簡，文意淺陋。」《紅樓夢》第一○回：「晚生粗鄙下士，本知見淺陋。」
淺     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學識智謀粗陋、程度不高。如：「淺陋」、「膚淺」、「淺見」、「淺謀」、「才疏學淺」。
陋     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
見聞淺短的。如：「淺陋」、「鄙陋」、「孤陋寡聞」。
不恥下問     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
語出《論語．公冶長》：「子曰：『敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。』」不以向身分較低微、或是學問較自己淺陋的人求教為羞恥。《新唐書．卷一六二．列傳．獨孤及》：「然則多聞闕疑，不恥下問，聖人之心也。」《老殘遊記》第七回：「閣下既不恥下問，弟先須請宗旨何如？」
吳下阿蒙     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
阿蒙，指三國名將呂蒙。原習武略，後聽從孫權勸說，篤學不倦，幾年之後，學識英博。見《三國志．卷五四．吳書．呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》。後以吳下阿蒙比喻人學識淺陋。《晉書．卷一二七．慕容德載記》：「垂謂之曰：『汝器識長進，非復吳下阿蒙也。』」清．李漁《閒情偶寄．卷三．詞曲部．賓白》：「常有當儉不儉，因留餘幅以俟剪裁，遂不覺流為散漫者，自今觀之，皆吳下阿蒙手筆也。」
孤陋寡聞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；一旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。
咬文嚼字     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容在字句上推敲琢磨。※＃語或出元．秦&25cd1.jpg;夫《剪髮待賓》第二折。後用「咬文嚼字」形容拘泥於文字詮釋而流於見解迂腐、淺陋，亦用於形容好稱引古書以賣弄才學的淵博。
醉生夢死     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
宋．程頤〈明道先生行狀〉（據《河南程氏文集．卷一一》引）道之不明，異端害之也。昔之害近而易知，今之害深而難辨。昔之惑人也，乘其迷暗；今之入人也，因其高明。自謂之窮神知化，而不足以開物成務。言為無不周遍，實則外於倫理；窮深極微，而不可以入堯、舜之道。天下之學，非淺陋固滯，則必入於此。自道之不明也，邪誕1>妖異之說競起，塗生民之耳目，溺2>天下於汙濁；雖高才明智，膠3>於見聞，醉生夢死，不自覺也。是皆正路之蓁蕪，聖門之蔽塞，闢之而後可以入道。 〔注解〕 (1) 邪誕：荒誕不經。 (2) 溺：使陷溺。 (3) 膠：拘泥。
刮目相看     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
情時說不過他，於是拍著呂蒙的背說：「我一直以為你只會帶兵，沒想到你學識這麼淵博，已經不是當年那個學識淺陋的呂蒙了。」呂蒙回答：「士三天不見，就應該讓人刮目相待。」後來「刮目相看」即從這裡演變而來，形容用新的眼光來看待人。含有重新評定、認識的意義。
以蠡測海     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
用勺水的瓢來測量大海的水。比喻見聞短小淺陋。漢．曹操〈與王脩書〉：「但恐旁人淺見，以蠡測海，為蛇畫足。」
回到頁面頂端圖示