跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
44 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:750.0023 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
牽扯     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
牽連。如:「事情本來就已經夠複雜了,你還把他牽扯進來!」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
連累、拖累。如:「牽連」、「牽扯」、「牽累」、「牽涉」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.牽引、拖拉。[例]拉扯、牽扯、拉拉扯扯
裹足不前     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,小則會使自己陷於孤立危險的境地,這是臣所擔憂的。」秦昭王聽了說:「懇請先生指教!不管事情大小,不管牽扯到誰,即便上至太后,下至朝廷百官,也請先生直說。」范雎就向秦王進言實行遠交近攻政策,以統一中原。當下,秦昭王拜范雎為客卿,過了幾年,秦昭王把相國撤職,並且不讓太后參政,正式拜范雎為丞相。後來「裹足不前」這句成語,就從原文的「裹足莫肯即秦」演變而出,形容有所顧忌,而停止腳步,不敢向前。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.牽連、牽扯。如:「誣攀」、「攀扯」、「攀供」。《三國演義》第一○○回:「孔明曰:『他倒救你,你反攀他。』」
拖泥帶水     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.本為佛教禪宗語。比喻糾纏牽扯,因而無法直探禪的本源。語出《五燈會元.卷一五.開先善暹禪師》:「一棒一喝,猶是葛藤,瞬目揚眉,拖泥帶水,如何是直截根源?」後用來指做事不乾脆俐落,或說話、寫文章不夠簡潔。也作「帶水拖泥」。
教育的真善美規準     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
願性:有了合價值性和合認知性的教育內涵,還有待合自願性的教學藝術,整個教育活動才能畫上完美句點。這裡牽扯到「怎麼教」的問題。教學要達到美感要求有三個要點。第一、要了解兒童的身心成熟度(readiness)。微積分固然是重要的學問,拿來教小學生,卻是自苦也苦人;向小學生講解「節育計畫」的重要,則是另類深入不得,淺出不能,不合生活經驗的一種教育和生命浪費。第二、是對學生的尊重。尊重學生是教育美感一個非常重要的來源。因為尊重,就不會無所謂和隨便,就沒有強迫,就能設身處地。第三、創造熱情。有了創造熱情的老師,想像力豐富,在教學過...
一言難盡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
「一言難盡」指無法用一句話把事情說清楚。見用於《京本通俗小說》。這是宋代話本小說集,內容多半取材自市井小民的生活。其中這篇〈志誠張主管〉,是寫年輕貌美的小夫人,原本是官員王招宣的侍妾,失寵後被轉嫁給年過六十的線鋪富商張士廉,因為心有不甘,於是突破傳統禮教束縛,主動追求店中主管張勝的故事。典源節錄的內容是,因為不想和小夫人有牽扯而離開線鋪的張勝,再度遇到小夫人時,兩人的對話。張勝看到蓬頭垢面的小夫人,問:「小夫人你怎麼在這裡?」小夫人說:「一言難盡。」意思是指事情非常複雜,無法用簡單的幾句話就說得清楚。「一言難盡」就用來指事情非常複雜,無法用簡單的話把它說得清楚。
糾葛     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.糾紛,指牽扯不清的關係。如:「他們兩家之間的糾葛,已經好幾代了。」《清史稿.卷三五七.列傳.裘行簡》:「各州縣錢穀出入,益滋糾葛。」也作「轇轕」。
殃及池魚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
居於宋城門附近的池仲魚,因城門失火,延及他家而活活被燒死的故事。一說指宋城門失火,人盡取池水滅火,魚因而乾渴而死。比喻無端受災禍連累。[例]這件事只因我是他的朋友所以才被牽扯進去,真是城門失火,殃及池魚。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示