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班級社會體系理論     
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班級社會體系理論(Classroom as A Social System)最早提出「社會體系」概念來研究人類社會行為的是T. Parsons；然而將此概念具體化，發展出一套分析人類社會互動的理論模式，並且用以闡明教學情況中行為改變問題的，則當推Getzels 和 Thelen(1960)。Parsons 曾經指出「社會體系」包括下述特性：(1)它包括兩個人或兩個人以上人群的互動；(2)一個行動者與其他行動者處在一個「社會情境」中；(3)行動者之間有某種互相依存的一致行為表現，此種表現是由於彼此具有共同的目標導向(或共同...
會     
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聚合。如：「會齊」、「會合」、「會商」、「會談」。
多數人的集聚活動。如：「茶會」、「晚會」、「紀念會」、「里民大會」。
團體、組織。如：「工會」、「商會」、「同鄉會」。
都市。如：「省會」、「都會」。
見面。如：「會面」、「會見」。
了解、領悟。如：「意會」、「體會」、「會錯意」、「心領神會」。
能。如：「他會游泳。」、「只要努力，理想一定會實現。」
可能。如：「他會去嗎？」、「會不會他已經先走了？」
時機。如：「機會」。
會計：A>管理財務帳目。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她在一家私人公司擔任會計。」
一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」
論     
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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。
評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。
一種討論事理的文體。如：「六國論」。
學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。
依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。
比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。
顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。
論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。
理     
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
系     
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有一定秩序或聯屬關係的整體或組織。如：「直系」、「旁系」、「世系」、「太陽系」。
大學中所分的學術科別。如：「中文系」、「哲學系」、「物理系」、「化學系」。
體     
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
班     
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行列、位次。如：「排班」、「班次」。
人群的組別。如：「分班」、「班級」、「升學班」。
工作的時段。如：「上班」、「下班」、「早班」、「晚班」。
定時開行的。如：「班車」、「班機」。
軍隊的編制之一。屬於排，通常由九人組成。
班師：把軍隊調回來。如：「班師回朝」。
班底：A>劇團中除了主角外的其他角色。B>固定在一起從事活動的一群人。如：「這支球隊的班底陣容十分堅強。」
量詞：A>計算人群的單位。如：「一班人馬」。B>計算交通工具定時開動的單位。如：「這家航空公司每週有三班飛機飛往歐洲。」C>計算班級的單位。如：「我們學校有二十五班學生。」D>計算工作時段的單位。如：「這星期加了三班工作。」
級     
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臺階。如：「石級」、「拾級而上」。
等第。如：「高級」、「特級」、「限制級」。
學校的班級年次。如：「一年級」、「二年級」。
古代因犯罪或戰爭而被砍下的人頭。如：「首級」。
量詞：A>計算臺階、樓梯、塔層等的單位。如：「百級石階」。B>計算事物分級的單位。如：「晉升三級」、「地震強度分為七級。」
社     
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土地神。如：「社神」。
為工作、生活或共同目標而組成的組織、團體。如：「報社」、「社區」、「社會」、「社團」、「合作社」。
理論     
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1.由實踐中歸納或由觀念推演而得到的有系統、有組織的說理或論點。
2.論事物之理，對實際或實踐而言。《北史．卷四四．列傳．崔亮》：「光韶博學強辯，尤好理論。」唐．鄭谷〈故少師從翁隱巖別墅亂後榛蕪感舊愴懷遂有追紀〉詩：「理論知清越，生徒得李頻。」
3.據理爭論，講理。《醒世恆言．卷三四．一文錢小隙造奇冤》：「若先嚷破了，反被他做了準備。不如竟到官司，與他理論。」《二十年目睹之怪現狀》第五回：「心中不覺暗暗動怒；只不便同他理論。」
4.理會、注意。明．湯顯祖《紫釵記》第五三齣：「如今盧府著忙，不暇理論到此事。」《英烈傳》第三一回：「那周顛日日也在帳中閑耍，太祖也不十分理論。」
5.道理、理由。元．曾瑞《留鞋記》第三折：「你既是個女子，怎生不守閨門之訓，這繡鞋兒卻揣在郭華懷中，有何理論，從實招來。」
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