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班級社會體系理論
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班級社會體系理論(Classroom as A Social System)最早提出「社會體系」概念來研究人類社會行為的是T. Parsons；然而將此概念具體化，發展出一套分析人類社會互動的理論模式，並且用以闡明教學情況中行為改變問題的，則當推Getzels 和 Thelen(1960)。Parsons 曾經指出「社會體系」包括下述特性：(1)它包括兩個人或兩個人以上人群的互動；(2)一個行動者與其他行動者處在一個「社會情境」中；(3)行動者之間有某種互相依存的一致行為表現，此種表現是由於彼此具有共同的目標導向(或共同...
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會
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聚集、集合。如：「會談」、「會合」、「會齊」、「會商」。
會計：A>管理財務帳目。如：「會計室」、「會計單位」。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她是這家公司的會計。」
一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」
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理
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
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系
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有一定秩序或聯屬關係的整體或組織。如：「直系」、「旁系」、「世系」、「太陽系」。
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班
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行列、位次。如：「排班」、「班次」。
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級
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臺階。如：「石級」、「拾級而上」。
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社
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土地神。如：「社神」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士