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百分位數帶
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百分位數帶係解釋測驗分數的方法之一，編製測驗者通常都會在使用手冊中提供常模表，以供施測者將受試者的原始分數轉換成衍生分數，來解釋原始分數的意義，並將各種分數加以比較。當直接比較個人在某測驗中各項分測驗分數之高低時，使用側面圖分析(profile analysis)為一種適當的方法。即在側面圖中找出原始分數的相對位置，並以直線將各點連接即可。但這種以點表示的側面圖並未計及測量的誤差，易導致錯誤的比較，因此採用帶狀形式(form of band)的側面圖，來解釋測驗分數，可了解測驗中各項分測驗的相對位置，並避免誤差，如常模係採百分位數，此側面圖即為百分位數帶側面圖：將原始分數上下各加減一個測量...
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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分
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將整體變成若干部分，或使聯在一起的事物離開。如：「分割」、「分離」。
配與。如：「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」
分擔。如：「分憂解勞」。
辨別。如：「分辨是非」。
由總機構中分出來的。如：「分局」、「分隊」、「分校」。
區別、不一樣之處。如：「大小之分」、「人我之分」。
數學上用來表示分數，或直接指分數。如：「約分」、「二分之一」。
評定成績或競賽勝負的記數。如：「滿分」、「零分」。
量詞：A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如：「他只花五分鐘的時間，就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如：「逢人只說三分話」、「一分努力，一分收穫。」
名位、權利、義務等的範圍、限度。如：「身分」、「名分」、「本分」。
整體中的局部。如：「部分」。
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帶
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用來繫綁，像繩子一類的長條物。如：「腰帶」、「絲帶」、「鞋帶」、「皮帶」。
泛指長條形的物體。如：「海帶」、「錄音帶」。
區域、地區。如：「地帶」、「熱帶」、「寒帶」、「亞熱帶」、「沿海一帶」。
隨身攜著、拿著。如：「攜帶」、「帶球跑」、「出門記得帶錢。」
佩掛。如：「佩帶」、「帶劍」。
引導、率領。如：「帶路」、「帶隊」、「帶兵」、「帶領」、「帶動唱」。
含有。如：「面帶笑容」、「愛滋病帶原者」。
加上、附加。如：「連帶」、「連說帶笑」。
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位
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表示所在的地方。如：「座位」、「方位」、「位置」。
處、在。如：「鹿谷鄉位於南投縣，以生產凍頂烏龍茶聞名。」
職務、等級。如：「職位」、「地位」、「爵位」、「甲等體位」。
數字的位置。如：「個位」、「位數」。
量詞。用於計算人數的單位。多含敬意。如：「十位客人」、「五位老師」。
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貓頭鷹博士